板木を(📑)打(⚾)っていたのは、はたして大河無門だった(⌚)。シャ(👞)ツに(❣)ズボン(😷)だ(🐦)けし(🏽)か身につけていず、足袋たびもはい(🖲)てい(🎲)なかっ(🍀)た。しかし、(❔)べつ(🗨)に(💘)寒(🔻)そうなふうでもな(🧓)く、両足をふ(💼)んばり、頭から一尺ほど(❔)の高(🛍)(gāo )さの(🚙)板木(❌)を(📭)、(💪)近眼(🗜)(yǎn )鏡の(🚗)奥おくから(🎋)見つ(🚙)め(🐑)て、い(📌)かにも念入りに、(💱)ゆ(🛁)っくりと槌(📘)つちをふるっていた。
次郎(láng )は(🐱)、そ(🌊)れで安(😍)心する気(qì )にはむろんなれな(⚪)かった(🖨)。し(😹)かし、夫(fū(🏗) )人(🌾)が(🐷)そんなことを(🐫)言(🕚)って(🕵)自分(fèn )をなぐさめるために、(🏃)わざわざ自分の室(shì )に(💃)やって来(🎰)たのだ(😋)と思う(🍌)と、何(❔)か心のあた(💸)たまる(❓)思いがした。そして(⚫)、その日の(🏸)かれ(🚄)の日(🎱)(rì )記(🌊)の(📛)中(zhōng )に、その(✅)ことが、(🍱)今(jīn )朝からのできごとととも(🕙)に、(🔃)大事に書きこま(🏗)れていたこ(🤳)とは、いう(🌓)までもない。
朝倉先生(shēng )は、(📣)そう言って微笑し(👥)た。そして、それ(⚾)以上口で説きふせるこ(👁)とを断(duàn )念(niàn )した。い(🐣)ずれはこれからの(🍆)生活体験が、徐(xú )々じょじょにかれ(🚄)ら(🏽)を納(nà )得(📨)させるだろう、と(👉)いうのが先生(shēng )のいつ(🎩)もの信念だった(🌕)のである。
か(🤷)れは、むろん、そのことに気がついて(♎)いた。しか(👄)し、べつに気をくさら(💑)しては(🔇)い(🤞)なかった。毎(měi )回開(kāi )塾(🕰)の当(💻)(dāng )初(🍎)(chū )はそ(🌓)うだった(🍛)し、時(🌀)刻どお(🤪)りに板(👮)木が鳴(mí(🈚)ng )ることさえ珍(🕡)めずらしかったので、今朝(cháo )の板木(😺)当番の(😔)正確(📲)さだけでも(🍝)上できだ(❣)ぐらいに思っていたの(🏻)である。
まっさきにかれの(🚚)目についたのは、田川だった。田川は(🔁)いやに胸を張り(🧢)、軍隊流(liú(🧛) )の不(bú )動の姿勢でし(😐)ゃちこば(⏭)っ(🐜)てい(⏩)た。そして、次郎が肩(✂)かたから(🕔)力をぬかせようと、どんなに骨をおっ(👲)ても、(🎅)なかなかそ(💐)うはならなかった。こ(🏎)れ(🐿)に(⏪)反し(🐹)て、飯(fàn )島は最初から、ごく器用(yòng )に(🖱)正(zhè(💾)ng )しい姿勢(shì )を(⛩)とってい(😼)た。もしかれが(👁)、(🥑)おりおり(🐖)うす目を(🏿)あ(🕹)けて朝(🌁)倉先(🔖)生の(🧡)顔を(🧕)の(⌚)ぞく(🍿)ようなことさえしな(🚽)かったら、か(🚂)れの静(😞)(jìng )坐は、塾生の(🧓)中でも、最(🐋)もすぐ(🎚)れた部類に属(🚲)し(🐩)ていたのかもし(😅)れなかっ(🎛)たのである(🍩)。
飯島の(🌮)足音が(🚮)きこえな(🕉)くなると、小便(👙)所の掃除(chú )をしていた四人(🆖)が、(🐀)かわ(🖲)るがわる言った。
「私は、大(dà )河をそん(🌐)な(💩)ふうに思(🤲)うの(🍏)は(📂)、むしろ大河(🕰)(hé )に(🤐)対(😝)する(🖤)侮(wǔ )辱(rǔ )だという気もするんだがね(🏟)。」
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