の(👠)声が鳴(🚽)(míng )りわ(❌)たった(🤴)。ちょ(🍨)う(➡)どそのとき黙々塾(⛔)も(📣)くもく(👛)じゅ(⏮)くの一隊が入(rù )場(🕚)し(Ⓜ)た。
(👭)場内には(🎷)たばこの煙がもうもう(🏺)と立ちこもっ(🚗)て不潔(🕒)な悪(🐩)臭が脳を甘くするほど(🗄)に襲(xí )う(📠)てくる、こし(😗)かけと(🍾)いってもそれは(🖥)きわ(🕡)めて幅はばのせまい板を杭くいにうち(🎣)つけたもので、どうかすると尻しりが(🚝)はずれて地に(🍢)すべりこみそうになる(🕰)、それを支(🏏)えて(🚤)いるのはなかなか容易なことでは(🛒)ない、なぜこん(🚧)な不(🏡)親(🎑)切な設(🐄)備をするかというに、三等席(👪)を(🌷)不自由(☔)(yóu )に(😀)しておくとお客はすぐ疲(㊙)(pí )れ(🤫)て二(èr )等(dě(🧡)ng )席に移るからである。お客(🚈)を苦(kǔ )し(🏣)めて(💇)金もうけをしようと(🦅)いう興行師の策(🗑)略だ(🚎)からたま(💸)らない。
「手塚(🚴)君(🍦)は?」(🔃)
「きみは大(dà )事なことをわすれ(💌)てる」
と(📀)思う間(👶)もなくかれ(😞)は足(🛸)をすべらし(🏿)た、喝采かっさいの(🍗)声が起こった、球は(👋)一直線に中堅ちゅうけんの方へ転がった。千三(⏺)の目(mù )から涙が(🚘)こ(🕝)ぼれた(👨)。光一は早くも二塁(lě(💮)i )に(⏫)走(zǒ(♊)u )った。
「(🎏)いや(😄)いや」と安場は(🏟)頭(✉)(tó(👡)u )をふった(🦎)。
「なにをぐずぐ(🌓)ずし(🆗)てるん(🤗)だ」
「そうか(👠)も(🏒)知(🌟)れません」
この(⏩)日師範(fàn )学校の(😚)生(shēng )徒は黙々塾(shú )もくもくじ(⏫)ゅく(🚮)に応(yīng )援するつも(⬇)りであ(🌏)っ(🤒)た、(🤵)師範と中学と(📣)は犬(😠)と(㊗)さるのごとく仲(zhò(🔲)ng )が悪い(🈵)、(🚆)だが(✏)こ(❄)の(🤮)応(🧣)援は中止にな(🤓)った、いかんとな(💇)れば審(shěn )判者しんぱんしゃは師範の選手(🏩)が(🦗)たのまれたからである、で(🕜)師(shī )範(✌)(fàn )は中立隊とし(⬜)て正面(🍛)に陣(zhèn )取った。
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