(🥎)血(👓)書は(🚧)約(♊)束(🔩)どお(🚁)り、(🥛)あ(🚐)くる日、(🔹)始業(yè )前に花(huā )山(💆)校(xià(🈺)o )長(🕹)(zhǎng )に提出され(💲)た(🌲)。平(píng )尾も、(⏺)田上(😮)の勧告で(📳)、(🏥)署名血判(🗣)には案外すなおに同(🎑)意(yì(🏄) )した(📲)。しかし(🔛)、みんな(🍎)を代(🍐)表して(🍎)校(xiào )長室に(📛)顔を出(💣)すことについては、彼は(✋)最(zuì )初の(🛐)うちな(💖)かなかう(🚝)んとは言わなかった。田上が、君は総(😭)(zǒng )務(wù )として(✖)ただ顔を(🍠)出して(😧)さえく(⏹)れれば(💳)いい、校長(zhǎng )との応酬は一切自(zì )分(🏗)がひきうけるから(🚥)、と、(🎹)な(♏)るだけ彼の責任を(🙉)かろくするようなこ(🔙)とを言った(🐱)ので、(🌏)やっとのこと彼も承(🏟)(chéng )知したのであった。
(🐰)彼は、しかし、それ(🕓)か(🐛)ら(🔖)も、校内を方々歩きま(🎾)わっ(🗑)て、上級の生徒(tú )たちが幾(💇)人かかたまって話して(📤)い(🐐)るのを見(🐁)つけ(😯)て(🛠)は(㊙)、その仲(zhòng )間に入り、それとなくストライキを煽動するようなこ(🈸)と(🙇)を(♌)言ったり、次(🐷)郎をけなしたりする(💳)こ(🈯)とを忘れなかった。
「見(🏭)張(zhāng )りっ(🥇)て、ど(🦒)うす(🏭)るの?」
校長(🐡)は(🦂)、(🕍)最初鼻(🛍)だ(🕣)け(🏒)を(🚰)ぴくりと(🍗)動かしたき(🥟)り、(🔢)眼(yǎn )玉も口(kǒu )も動かさ(🎪)なかった。眼玉は(🏛)テーブルの上の(🌹)血書に(📸)注そそがれ(✅)ていたが、それを読んでい(🍅)るよ(⭐)うに(🔘)は思えなかった。そのうちに、結んだままの口が、うがい(♎)で(👉)もする時のよう(🕜)に(🌆)、むく(📃)む(✉)く動(🌓)き出(🈺)した。そし(🐂)て、それがやっと開(🍟)(kā(🤩)i )い(🐶)た(📓)か(🌩)と思うと、(🚪)し(🌷)ゃがれた女のような声(😚)で「これは、(😚)知事閣下にも(🕤)、お(🐔)見せしなけりゃならんの(😞)か。」(😙)と、わか(💡)りきっ(😻)たことをた(📠)ずねた。田上が「むろんそうです。」と答え(🔠)る(🌛)と、またぴ(📵)くりと鼻を動か(🗳)し、(🛑)「こんなも(⛏)のを知(zhī )事閣下(😫)(xià )にお見せ出来ると(😉)思うのか。君らに(💰)はまるで常識がない。ど(💾)うかそんな(😚)むりは言わ(🐘)な(🤔)いでくれ(🐝)。」と、泣いてい(🐤)るのか、怒っ(📔)ているのか(🖖)わからないような声で(🎧)言(yá(📡)n )った。四(😔)人(rén )共、その時は、こ(👥)んな(👶)のが(⛓)自分た(🖱)ちの学校の校(📛)長だろうか、とい(💹)う気がして、実(shí )際なさけなかったそう(📌)である。田(tiá(🏉)n )上(🀄)が「(😹)僕(🔀)たちは朝倉(cā(🎗)ng )先(🔵)生の(🛤)留(👖)(liú )任さえ実現(xiàn )すればいいの(💆)ですから、(🏁)校長(🔸)先生が(🍥)それを保証(📴)し(📝)て下さるなら、血(💢)書の(🔛)処置(🔁)はお任(🚋)せ(😨)しましょう。」と言う(🔙)と、(🥣)校長(🅱)は何と思(🏼)ったか、急に椅子から立(lì )ち(🎂)上(shàng )って、四人の顔をひとりびとり念入りに(🔖)見(✊)ま(😨)わ(🥒)し(📖)た。そし(🐻)て何度も首をふっていたが、おし(📏)まいに、永い(🍯)ため息(xī(📶) )をついて(🤺)、「君(jun1 )らの(⛺)非常識(shí(🔳) )には全くあ(👧)きれて(㊙)し(🐣)ま(📫)う。朝(🌗)(cháo )倉(📷)先生(shēng )の退職(🕛)は県の方針で(😖)きまったことだ。県の方(fāng )針で一旦(😏)(dàn )きま(🌖)った以上、(🤹)校長(🔬)とし(📉)てはどうに(🍜)もならないでは(🍀)ないか(🈷)、それが(🎈)君らにはわからんのか。」(🤓)と(🎧)言った。そして(🗺)、もう一(yī )度(😍)永いため息をついて、どた(🤐)りと椅子(🥜)に腰を(💁)おろ(❤)したが(♎)、いかにも(🏰)思(sī )いなや(⚫)んでいるよ(🔜)うに眼をつぶって、ひと(🎙)り(🏕)ごとのように言った。「そりゃ(🚙)、朝倉(cā(📺)ng )先生(♐)が(📬)惜(🆑)しい先(👝)生(shēng )だと(👳)いうことは私(sī )にもよくわかってい(😘)る。いや、(🧖)誰より(🚔)も私が(👟)一(👄)(yī )番よく(🎼)わかっている(🚫)つもりだ(🌉)。だから、(🚞)君らが先生(🎃)の(⬆)留任を願い出(⛩)る気持(chí )には心から同(💘)(tóng )情する(🥟)。しかし、(🚹)何(hé )しろこ(🕜)れは県(🐿)の方針(zhē(⌛)n )できまっ(🐝)たことなんだか(🦒)ら、おたがいにあきら(😍)めるより仕方がない(📮)で(👉)はない(🕌)か。」
「(👘)むろん校長(🌴)(zhǎng )先(🔄)生に出したんだろう(🧗)ね。」
「僕(pú )、きょう――」と、次(🙏)(cì )郎(láng )は、ま(🌵)た急に眼を伏せて、「学校のかえりに朝倉(📛)先生をおたずね(🔛)して(👖)みた(🥉)んです(🔦)。そして、僕たちの願(🤛)いをかりに(🦋)県庁が許(🚭)(xǔ )してくれても、(🗝)それで先生(🛳)が辞(⛎)職を思いとまら(🦐)れることはない、ということが(♊)は(🥉)っき(🖼)りした(♋)んです。先生としては、それがあたり(🔁)まえです(🥪)。僕、そのことにちっとも気がついていなかっ(♓)たんです。」
次郎は、新賀(🎣)や(🐀)梅(🛳)本といっ(📝)しょ(🐌)に校(🖌)門を出(chū(🛵) )た。新智と梅(📋)本と(⏭)は、案(♓)(àn )外早く血(🌰)書が県(xiàn )庁に届(jiè )けら(😰)れ(🎛)る(🏁)よ(😋)うに(🏉)なったが、これはいいこと(🍃)だ(🦍)ろうか悪いことだろうか(🧙)とか、(🔼)それが警察や憲兵隊の意志(🎁)によったも(🕞)のだ(🎥)とす(🥃)れば(🐍)、(🏳)恐らく結果は悲観的だろう(🚚)とか、(😾)いや、警(jǐng )察や憲兵(🚎)隊(❇)までが気にやむぐらいだから(😵)、却(què )か(⚫)えって有(👺)(yǒu )望か(🈂)も知れ(📗)ないと(🤒)か(🐽)、そ(🏤)ういっ(🤑)たことをしきりに話(huà )しあったが(🌟)、次郎はただ道づ(🚘)れをしているというだけで、ほ(🤓)とんど合(⚽)槌あいづちさ(🛢)え(✌)うたなかっ(📆)た。そして、(🔍)二人に、「気分で(🐩)もわるいんじゃないか。」と心(🍋)配されながら別れたが、そ(🔦)れ(📲)から(🔱)二(èr )丁(⚾)ほどの(🙌)街角まで来ると、(🧣)彼(🖥)は急に(🔵)立ちど(🥐)ま(🥘)って考えこんだ。街角を左に(🔪)まがって少し行ったところに朝倉(😵)先生の家があるの(🚮)で(👄)ある。
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