「(😔)そう(🌅)だ、金があっ(🥇)て時間があって学問するものは幸福だ、わしの塾じゅ(🔞)くの生(shēng )徒は(🖌)みんな不幸(🔙)なやつ(📞)ばかりだ、同(🈳)じ土地に生(🗒)まれ同(tóng )じ年(🆑)ごろ(🍢)でありなが(😋)ら、(🚡)ただ(🛡)、金の(🏯)ために甲こう(👄)は意気揚々ようようとし乙おつ(🛁)は悄然(💙)しょうぜんとする、こ(⏪)んな不(bú(✋) )公(📸)平な話はな(💸)いのだ(💏)、いい(🚆)か(🗡)安場、そこでだ、(🚕)わしは生徒共(✖)の(🏐)肩(jiā(📑)n )身を広くさし(💫)てやりたい(🥊)、金(💬)(jīn )ず(😑)くではかなわない、(👱)かれらの学校(xiào )は洋(yá(♏)ng )風の堂々た(📬)るものだ(🚭)、わしの塾(shú )じゅくは壁が(🕋)落ち屋根がもり畳(dié )たたみ(🍴)がぼろ(💿)ぼろだ、生徒(🍠)は町を(✅)歩くにいつも小(xiǎo )さくなっ(🆙)てし(🚹)ょぼし(🐅)ょ(🐢)ぼ(🐲)してい(📍)る、だからせめて野(🐚)(yě )球でも(👹)い(🕷)いか(🍖)ら一遍(🔵)い(⚓)っぺん勝(📊)たしてやりたい、実(🐀)力(🙁)のあるものは貧富(fù )にか(🍧)か(🏊)わらず優(🍀)勝者(🌱)になれるものだ(🛄)ということを知らしめ(📵)たい、師範(fà(👶)n )生も中(🏔)学(🐪)生(shēng )も黙々(🔣)生もく(🙈)もくせいも同等のものであ(👶)る(🤩)と思わせたい(💼)、(🈵)大(dà )手(shǒu )をふって町を歩く気にならせたい、だからどうしても今度(dù )は勝たねばなら(🍧)ん、(🔸)わしもこの年(🍯)になって、なにをくるしんですっ(📧)ぱだかになって(🏀)空あ(🏓)き地ちで(📺)バットをふり生(🏜)徒(tú )等を相手に遊んでいたかろ(🐛)う、生徒の自尊心を(🧘)養(yǎng )成(🛅)(ché(🥐)ng )したいためだ(🐞)、そ(👜)うして(👬)一(yī )方(🤼)において町の人々や官学(🏤)崇拝(bài )者を見かえしてやりた(⛑)いためだ、野球の勝敗(bài )は一(🚧)小(👓)事だが、こ(🌽)こ(💋)で負ければわ(🤞)しの生徒はますます自尊心を失い肩身を小(🏟)さくする、(👛)実(shí )に(🌫)一大事(🐯)(shì )件だ、な(🔦)あ安場(👕)、今度こ(🎣)そは(🦌)だ、(😰)な(🔛)あおい、(🤓)しっ(🐓)かり(💧)やってくれ」
憤慨の声(🔰)々が起(qǐ )こった。
「明(míng )日あ(🤠)す(🥏)が試合で(⏲)すから(🎅)、是非今(🕕)日一日(rì )みっち(🏌)りと練習してく(❓)ださい」
久保井先(🚯)生(shēng )が去っ(🍤)てからつぎにき(🎈)たるべき(📄)校長に対し(💑)て生(🔸)(shēng )徒も町(dī(🕐)ng )の人も一種の反感をも(🛩)って(🚾)い(🔳)た、だ(🎱)が(💧)日(🥓)(rì )を経ふるにした(🌧)が(🕹)って(😛)新(😳)校(🐀)長(🗒)の実践躬行(🚎)じっせんき(🦀)ゅうこ(🗝)う(🤗)的な人格(🤝)は(🦋)全校(xiào )を圧し、町(🈶)を(🧦)圧し(😴)いまではだれひ(🃏)とり尊(🖇)敬せぬもの(📌)はない。
こ(🚝)う思って(🎩)光一の顔を見やると(🍐)光一は微笑している(🚡)、その男らしい口元、(🎄)上品な目(mù(🐟) )の中にはこうい(💿)ってるかのごと(🥟)く見える。
「それじゃだ(🕕)れが手塚に(👱)忠(🤤)告するか」(👦)
(📀)昨夜(yè )ゆうべ熟睡したのと、昨日(rì )一日(❗)練(lià(🛌)n )習を(🕚)休(🕺)ん(💘)だため(🔇)に一同の元気(🎪)はすばらしいも(🏕)のであった、(📕)安場(chǎ(🌻)ng )は(👐)すっ(📍)かり感激した(🔔)。
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