「(🌳)君自(👻)身はどう思う(🈸)? 私(🎙)の意見よ(📒)り、まず君自身の意(💟)見(jiàn )からききた(👁)い(🌃)ね。」
「ええ、それ(🔃)はぼくにもわかります(🦖)。しか(🗨)し、そのために、大(🎃)(dà )河(hé )君がぬれ衣(yī )ぎぬ(🚏)を(👣)きな(🛺)ければなら(🗡)ない(🧙)という(👠)道(dào )理はないでしょ(🦂)う。ぼくとしては、それが(🤟)たまら(👝)ないほど心苦(🏜)しいん(🤧)です。」(🍑)
(🍆)もっとも道江にたいして自(🗨)分の抱(🚉)いだ(🅱)いている気持(chí(🛰) )ちに、兄(xiō(🔭)ng )がまだまるで気がついてい(♎)ないらし(🐰)いのは、ありが(💷)たいこ(🛡)とだ(🚬)。しかし、だから(😶)といって(📢)、二人(🥩)(ré(📏)n )がむつま(🐝)じくつ(🎱)れだ(🆙)ってやって来るのまでを(👿)、ありがたく思(📪)うわけには(😽)いかな(🎸)い。痛いきずは、どんなに用(yòng )心(🎫)ぶか(🐾)くさわられ(⛑)ても(🔚)痛いのに、(🖼)まして、そのき(🕛)ずに(🚅)気が(🦎)つか(⏩)ないで、無遠(😫)(yuǎn )慮ぶえん(🎉)りょにさわら(⏯)れては全(quán )くたまったものではな(✖)いのだ。
そのあと、就寝前の行事と(🏑)して、最初の静(🌮)坐(✉)せ(🤦)いざがはじまっ(🛶)た(🍖)。塾生た(⛅)ちは、各室ご(🐾)とに、きちんと(📪)縦たてにならび、朝倉(cāng )先生の指(🗃)導(👌)にしたが(⏮)ってその姿勢をとった。
じょ(🥅)う(🔩)だんめかして、そ(🎏)ん(🤔)なこともい(🔣)った。ゆうべ各(gè )室(🏫)で就寝(🏒)前(⛴)に行(💹)なわれ(🥅)た互(🉐)選ごせんの結(💠)果、(🏇)かれは第五室(shì(🍇) )の室(🌆)長になっていたので(🕵)ある(🐄)。
次(cì )郎(💂)(láng )が(🚨)、寒そうに肩(🎷)か(🗝)たをすくめながら(🆑)、(⌛)言うと(🐛)、
次郎は、先生(shē(🐗)ng )の言(🈚)(yán )葉が(❌)ますま(🐀)す激しくなってい(🎞)くのにお(👥)どろいた。先生(😏)は、ある(👉)い(📗)は(📄)、昨日(🎵)(rì )の(🐗)入(rù )塾式(shì )における平木中佐の(🥪)影響えいきょうから、できるだけ早く塾(🤩)(shú )生たちを(🕳)救い出そうとしていられるのかもし(🎯)れな(♎)い。し(🤗)かし(🧜)、そ(🔄)れにして(🆗)も入塾した(🐀)ばかりの青年(🏻)た(✅)ち(🍢)に話す言葉(yè )とし(🦉)ては、あまりにも激(jī )しす(📒)ぎる。これで(🌵)はかえっ(🎢)て逆(nì(🐺) )効(🤩)果を生むので(🚑)はあ(🐙)るまい(🤙)か。
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