と、次郎はなげる(👆)よう(🕣)に言った(🎣)が、(🏂)
「何だい、わけが(🅾)ある(👅)って(🧟)。」
「それがき(🏍)っと大きな問題に(😧)なると思うね。」
「すると、(🧥)馬田(💴)はこ(🗽)のままほっておく(🕰)つもりですか(🥉)。」
次(cì )郎(láng )はそっぽを向いて答え(🍒)なかった。彼女は、馬田に対し(🔜)て、(🎨)純潔な処女(🌥)と(👌)しての烈(liè )し(♍)い憤(fèn )りどこ(💚)ろか、自分に侮(👒)辱(🤫)を加(🕗)え(😒)た(🙎)当の(💥)相手(shǒu )としてさえ、さほ(😥)どの憎しみを(😄)感(🎳)じ(🕞)ていないの(🍫)ではない(🌝)か。もし感(gǎ(⛪)n )じている(👖)と(🥔)すれ(🛀)ば、そんなよそごとのような答えが(💷)出来るはずが(✂)な(🚃)い。そう考えると、道江(jiāng )が馬(mǎ )田を「千ち(🐧)ゃん」という親しげ(🆔)な名で呼んで(🈯)いるこ(😩)とまで(🐫)が腹(🍢)立たしくなって来(lái )た。
次郎(láng )は、(✖)強いていつ(🏨)も(🔦)の通りの気安(😹)さをよそおっ(🌜)て、靴のひもをといた。
「けんかになりはしな(🗳)い?」
「じゃあ、戦えばい(🐯)い(🧛)ん(🌐)でしょう。逃げてばかり(🌋)いないで(📩)。」
(🏦)その日(rì(💨) )、校長は県庁に行(há(🧐)ng )ったきり、つい(🍇)に学(❓)校に顔(🏁)を見(🤥)せな(🧖)かった。西山(shān )教(jiāo )頭(📊)が何度も(🥧)電話口に呼び出(🦂)され、ひ(🕑)る(💿)すぎには(⏪)、五(📪)年(🥁)全(👘)部の学籍簿がくせきぼを抱えて県庁(🕡)(tīng )に出かけ(🐋)た。と(🎒)い(💇)う(📂)こ(💶)とが、給仕の口から生(shēng )徒たちに(♓)伝えら(🔜)れた。生徒たち(🍋)には、それが何(hé )を(💃)意(🛺)味(💜)する(🏖)かは、さ(🏬)っ(🐤)ぱりわか(🔧)らな(🏽)かっ(😱)た。それだけに(🥫)、(👩)不安(ān )な空気(🙃)はひけ時(shí )が近づくにつ(💧)れ、(😨)次第に濃こくなって行(🏊)っ(🏙)た。
(💔)千太郎とい(🏑)うのが(📋)馬田の名(míng )前なのである(🥡)。
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