漫画《駅弁 フェラ》2行目ライン
駅弁 フェラあらすじ
「す(🤶)ぐうしろから(✒)さ。二丁ぐらいはな(♈)れていたかな。」
四 い(⛴)ろいろの眼
彼(bǐ )は(🎳)、自(zì )信を失(shī )った人の(🚊)ように(👼)、(👷)力なく首をた(🚚)れた。徹(👦)太郎叔父に対しても(🎷)、(🐈)道江(jiāng )に対(⌚)しても、恥ずかしさ(🗓)で胸(xiōng )がい(🚣)っぱ(💣)いである(🦃)。
「あた(🏇)し(💾)、こわいわ。」
と、道江は顔を(🌷)真(🚇)赤にしながら、
次郎は(📹)、二人の言葉(yè )から、まる(✈)でちが(🤝)っ(🐫)た刺戟をう(🐌)けた。敏(mǐn )子の(😦)言葉からはひや(⚽)り(🐗)とす(🥋)る(😻)ものを感(✴)じ、(📱)道江の言葉には憐憫に似たもの(🏚)を感(🎿)じたのである。一人の女(🌪)(nǚ )を中に(🔄)して、馬田のよ(🏀)うな(🥨)男(🅿)(nán )と争(zhē(😬)ng )っている自分を(🎈)想像すると、たまら(🌨)ない(🐌)ほどいや(🚥)になる(😀)が、また一方(fāng )では、(🥄)道江という女が(🤴)、自(zì )分というものをどこかに置き(♌)忘れ(❄)てい(🔠)るような性格(📬)の持主(🐤)(zhǔ )であるだけに、放(🌒)(fàng )っ(📣)ておくに忍びないよ(🥀)う(🥋)な気もするの(🐮)だった。彼は二つの感(🕯)情(🏪)(qíng )を急に(🍘)は始(shǐ )末しかね(🛁)て、(🈚)だまり(🧓)こん(🦂)で(🥀)しまった。
「(✔)本(běn )田も(🔡)、しかし、このごろは大(🔝)ぶ思慮(✅)深く(🕐)なっているからね。」
校長(🔨)室(shì )がひっそ(✴)りしている(🐧)のに(🧣)ひきかえて、教員室は何とな(🗳)く落ちつき(🎶)が(🔨)なか(🤧)った。三人、五(🔠)人と(📶)かた(🐔)ま(🤨)って(🖥)立ち話をして(☕)い(🍉)る様子が、あけ(🦓)放(⛹)した窓(🦗)から(🔱)、いつも(🥨)生(shēng )徒たち(👚)の(🐘)眼にうつった。また四年(🎢)(nián )や五(wǔ )年の教室に出(chū(🤝) )て来る(🍍)先(xiān )生(🤵)た(🉑)ちの態度(dù )に(🐖)も、ふだんとかなりち(🆓)がったところ(⬅)があ(🎵)った。いつ(🖨)も駄じゃれをとばすの(🏸)を得(dé )意にしている先生がいやにまじめだったり、これま(🚍)で教科書以外の話な(🎲)んか(🎽)一度(dù )もしたこと(💕)のない先(🗜)生が、と(🎤)って(🍫)つ(🐷)けた(👲)ように、修(xiū )身めいた話をし出したり(⏪)、また中には、(🕓)変に(👏)にやにや(🥎)しながら(🌤)、(🗨)「(🧙)こないだ大垣前校長からお(📖)手紙をい(🥣)ただいてね。」(🤲)と、その手紙の中(zhōng )に書いてあ(🕛)ったという(🙌)一(⏫)二(🔲)の文句を引き出(🏠)して、前(💂)校(💞)長(zhǎng )を(🏐)ほめ(🈁)、自(💣)分と(🚡)前(🛢)(qián )校長(zhǎ(🎻)ng )の間(jiān )には(🎿)何(hé(📴) )か特別の関係でも(💠)あったかのようにほのめかし(🧞)たりする先生(🦓)(shē(📹)ng )もあっ(🌭)た。すべてこう(🌰)いう(🙄)こ(🔐)とが何(💿)を説明しているかは、生徒(🌜)た(😙)ち(🐅)にむろんわか(🧘)りすぎるほどわ(🖲)かっ(💓)てい(🌆)た。だから休み(✏)時間になると、彼(bǐ )らは(🕣)それを材料(🍪)(lià(🐤)o )にして先生たちの品定めをするのに忙しかった。こん(☝)な(🦗)場合、(♈)いつ(🥛)も奇抜(🍏)な思いつ(🕹)きをや(😖)るので人(🔫)気(♏)のある(🔦)五年(⛴)(niá(⭐)n )の森川と(🔧)い(🍵)う生徒は、四年と(⛺)五年の(📁)各教室(👖)をまわってその品定め(❤)をきいてあるいていた(🕢)が、昼(🎬)休みの(🎹)時(shí )間(👡)には、もう校(xiào )友(🥄)会事務室の黒板に「教員適性(xìng )審(😈)査採点(diǎ(👷)n )表」(🔗)というのを書きあげていた。校友(yǒu )会事務(wù )室(shì )は、生徒控(🎎)所の横の(🤾)小さな室で、間はガラ(🛣)ス戸で仕切(🏦)っ(👁)てあったので、控所(🤐)からはまる見(🐔)え(🕜)だった。校(xiào )友会(huì )の委員たち五六名が中でわいわい(♑)さ(🎈)わ(🐿)いでいる声をききつけて(🗼)、ふだんは遠(🍍)(yuǎn )慮(lǜ )しがちな一二年の生(shēng )徒た(📥)ちま(🌩)でが(🚰)押(📤)しよ(🐬)せて(🥊)来(lái )たが、その採点(🐖)表(biǎo )の(🤟)左の端(duān )には、(🍳)馬賊、(🐾)チャッ(😵)プリン、(🔢)かま(🌫)きり(🔤)、(🍔)あざらし、(➿)おでん、花(🕸)(huā )王石けん、長茄(😊)(qié )子(👧)(zǐ )、瓦(wǎ )煎(🐺)餅(bǐng )、(🎃)といっ(🦓)たような先生たち(👂)のあだ名が縦にならんでおり、そ(🕋)れに括(kuò )弧(hú )かっこして(❔)受持学科(kē )名(mí(🌏)ng )が書いてあった。そして、その(💠)右に点数(shù )欄(🐪)と備(bèi )考欄と(😰)があった(🥥)が、点数欄(lán )には五点(diǎn )というの(👲)が(🌅)一(🏅)つ(📫)ある(📐)きりで、あとは(🗞)みな四(🀄)(sì )点(diǎn )以下だった。零点は(💞)さすがに一つもなかった。備考欄には、「(🚞)品(🐴)(pǐn )性(🧦)下劣、(🕊)御殿女(🚱)中の如(rú )し」と(📩)か、「駈(qū )落(🛍)(luò(🎐) )かけおち(👩)三回心中(🚳)未遂一(🌟)(yī )回」とか、(👦)「野(yě )心満々、(🧀)惜(💍)(xī(💿) )しむらく(🙄)は低能」と(💥)か(🍧)、「彼(bǐ )いつの(🌮)日にか(🌵)悔い改めん(💊)」とか、「愚(🤢)鈍なるが如くにして、最(👉)も警戒を要(🗿)(yà(🏤)o )す(👱)」とか、そう(🤱)いっ(🏰)たさまざまの(😭)文句(💿)が(🆓)、(🌶)いっ(🍴)ぱい書きつめて(🎇)あった。五点(⏲)の評点を(🛷)もらったのは「あ(🌀)ざらし」先生だったが、その備(👄)考欄には「(🍰)性粗(🍉)野にして稚(zhì )気あり(📛)、陰険とは認(💂)めがたし、合否(fǒu )の(👺)判(pà(😚)n )定は後(🈺)日会議の(🦗)結(🐦)果にまつ」(🔙)とあった。
次郎(láng )は、新賀や梅本といっしょに(🛅)校(🧜)門(mén )を出た(🍌)。新(🤒)智と梅本とは、案外(🕣)早(🍜)く血書が県庁に届けられる(🌦)よ(👲)う(🛏)になったが、こ(🔕)れは(🦅)いいことだろうか悪(è )い(🔌)こ(🎊)とだ(🚣)ろう(🥣)かとか、それ(🎸)が警(jǐ(😹)ng )察や(🎮)憲(🦆)兵隊(duì )の意(yì(🛁) )志によっ(🐠)た(🥠)ものだとすれば、恐らく結果は悲観的(🔐)だろうとか、いや、(🌰)警(⛱)(jǐng )察や憲兵(🛋)隊までが気にやむぐ(🎏)ら(🚓)い(🎺)だから(🍚)、却(què(🍺) )かえって(🍼)有望かも知れないとか、そういっ(🐪)たこ(🍱)と(🛳)をしき(🐖)りに話(huà(👾) )しあった(🏢)が、次郎はただ(😦)道づれ(🚼)をし(🙋)ているとい(☕)うだけ(🦀)で、(🍯)ほとんど合(🚖)(hé )槌あいづ(🖊)ちさえうたな(🥅)かった。そして(⬆)、二(🎴)人に、「気(qì )分で(🍀)もわるいん(🎙)じゃな(🈸)いか。」(🥏)と(⬛)心(🐈)配されながら別れた(🎺)が、それ(🀄)から二(🧓)丁(dīng )ほどの街角まで(🗃)来(lái )ると(⭐)、彼は急に(🍴)立ちどま(👈)っ(📆)て考え(🌨)こんだ。街角を左にまがって(📢)少し行っ(😟)たところに朝倉先(📯)(xiān )生の家(👕)が(💋)あ(🕓)るのである。
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