かれは、そう(👻)思っ(🚿)て、われ(✅)知らず眼(🚏)をひらき、塾生(shēng )たち(🦇)の中に大河(hé )の顔(yá )をさがした。かれは(🥝)塾生(shēng )たちの静(🙋)坐(🕊)の(🚟)姿(🚍)勢(🐊)(shì )を直した(🚉)あと、朝倉(💆)先(👓)生の(🤬)横に斜(💴)ななめ向む(👀)きに(🕌)すわ(👢)っ(⚾)て(🙄)いた(🗡)ので、よ(🦑)く(🈁)全体(tǐ )が見渡みわ(⛓)たせたの(🍦)である。
大河は(🧐)とぼ(📪)けたような(🗜)顔を(🕺)し(🎍)て、(🥂)笑った。
「むろん、ぼくは大河(🍂)(hé )君にあやま(🏥)るつもりでいます。しかし、大河君としては、ぼくが(📽)あやま(🚔)っただけで(🐾)は、気(🥀)がすまない(🈶)でしょう。」
「私はけさ(🦐)、君らの中のだれかが打っ(🏮)た板木の音を聞き(🧠)ながら、ふと、こ(😰)の話を思(sī )い出(🎠)した(📚)が、それはおそらく、けさ(🛵)の板木(🆚)が(🕦)、ここの生活にふさわしい(♉)心(🙋)(xīn )をもって打た(👬)れていたからだと思う。君(jun1 )ら(🐳)の耳(ěr )に(🌨)あの音がどう響(🥫)ひ(🔮)びいたかは知らな(🏦)い。しかし(😝)、(💱)私(sī(🔥) )は、あの音(🤩)から(📐)、こ(❣)の塾はじまって以来のゆたか(📘)な(🌽)感じ(❕)をうけたのだ。じっくりと落ち(🛸)ついて、すこしも軽(🌥)はずみ(🐇)なところのない、また、(💼)す(🚤)こしも力(lì(🙈) )り(📛)きんだところのない、おだやかな(🚘)、そして(⛔)辛抱しんぼう(💊)づよ(🏰)い努(nǔ )力(🛵)、(😅)――心(🥂)の底に深い愛(à(🔻)i )情(👡)(qí(🔯)ng )をたたえた(🕣)人だけに期待しう(🐅)るよ(🌏)うな(🌘)努力を、私(♋)はあの音から感じとり、こ(🕌)れこそここの生活を象徴しょうち(🎾)ょう(👾)する響き(👂)だと思(sī )ったのである。――私は、しかし、奕堂和尚(📧)のよ(😯)うに、だれが、(🕹)どんな気(🗯)(qì )持(📽)(chí )ち(🗽)で、今朝の(🤣)板(bǎ(🧕)n )木を(⛷)打った(🐈)か(❄)を(💳)、しい(💍)て知りたいとは思(💘)(sī )わな(🕓)い。それは、(🤺)もともとここの生(⚾)活では(➰)、だ(🦊)れがどん(🗽)な働きをして、どん(💲)な名誉めいよ(🥩)を(🚎)担(dān )に(📯)なうかということは、あまり(🐩)たいせ(🎭)つなことで(🏬)は(⌛)ないからだ。ここの生活でた(🐨)いせつなのは、名でなくて(🍉)実である(🚪)。心である。その心がむだに(📐)なら(🦒)な(📿)い(⛅)で、共同生活全体(🔤)の中に生(🔣)かされて(🖍)いけば、個(gè )々の人(⏬)(rén )の名など(😡)は、しいて(👫)問題(tí )にす(🧛)る必(🐰)要(yào )はない(🕖)。そういう意(yì )味で、私は(🐴)、今朝のよ(🐡)う(🔏)な板木(😐)の(🔼)打(🈶)ちかたをする心を(🌬)も(🎭)っ(🈹)た人が、君(jun1 )ら(🐔)の中(zhō(🌹)ng )に、少なくとも一人(🏏)だ(👊)けはいる、(🥩)ということを知っ(🍫)た(🌃)だけで満(🏫)足したい(🌗)と思(🥅)う。そして、その一人(rén )の心が、おたが(📷)いの生(👂)活の中に、すこしもむだに(📫)なら(🍲)ないで生(shēng )かされて(🤡)いくことを(✋)、心から期待(🧢)し(🏭)たい。…(🐂)…(🏝)つまり、愛情に出(🎅)(chū )発した、お(🈂)だやかな(🕣)、しかも(🍹)辛抱づ(👜)よい努力、そういう努力(lì )を(🤽)、単(🚤)に板木(✡)を打つ場(🗯)(chǎ(🕧)ng )合だけでなく、(💱)すべ(🐮)ての場(📙)(chǎng )合(🧘)に払はらってもらいたい(👯)のである。……(🌺)名を求めず、ひたすらに実を(📬)捧(pěng )ささげるとい(👻)う気持ち(📄)に(😹)徹てっして、そうい(✈)う努力(🖥)を、みん(🈵)なで(📗)払っ(⏲)てもらい(⛹)たいの(🍫)であ(🔛)る(🍙)。―(🆔)―」(🌕)
(😖)塾生たち(🍷)のあ(😓)る者にとっては、朝倉先生の(🏎)そうしたやり(🌲)方(🌱)が、非常に(🛃)皮肉(🌦)に感(🙀)(gǎn )じられた。
朝(📜)倉(🤴)(cāng )先生(🦒)は、手(㊙)にもっていた塾(🔥)生名(♋)簿を(🚿)畳(dié )たたみのうえになげだして、腕をくんだ。そして、かなりながいこと、眼をつぶって(🐶)だまりこんでい(📮)たが、や(🏡)がて眼(🧤)を(💰)ひらく(🚻)と、ちょ(🏽)っ(⛓)と飯島の(⏳)ほう(🗑)を見(😝)(jiàn )たあと、みんなの顔を見まわして言った(🈺)。
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