「こんな寒い時には、ぐいぐいはた(🌼)らくに限るよ。室(shì )長なん(🥄)かになる(💤)も(❌)んじゃな(🌒)いね。」
「これで、と(⭐)もかくも、こ(👗)この生活設(shè )計(jì )が(⛷)お(🏃)たがいの(⭐)ものとしてできあがっ(㊗)た。おたがいの(🥀)ものとして(🤷)できあがった以(yǐ )上、そ(🕌)れがうまくい(😽)か(🌶)なければ、おたがいの責任(rèn )だ(📋)。むろんこの(💐)設計(💟)は、(🎎)明日(rì )からの(🔐)すべ(⏰)り出(chū )し(💒)に(🕴)、いちおうのよりどこ(🎍)ろを与(yǔ )え(🎪)たまでで、これ(⭐)が最(👰)上(📀)のも(🏵)のであ(💐)るとは保証でき(🧟)な(🌿)い。だ(🖌)か(⛺)ら、(🚴)だんだん(🎶)や(📦)っていくうちに、不都合(🤥)な点(📉)があ(🚗)れば、いつでも修正しよう(📌)し、また、新(🕺)しい案(😔)が出て、そ(🗝)れがいいものであれば、どしどし(👼)とり(🗄)入(🤷)(rù )れて行く(🈸)ことに(🌃)したい。そういう(😹)ことをやるの(🏌)も、(🌬)やはりお(🏜)た(📍)がいの責任だ。あらためて言うが、友(yǒu )愛と創造(👈)、この二つを精神(shén )的(de )基(🎐)調として、これから(🐁)のおたがいの(🙀)生活(😼)を、すみからすみ(🏥)ま(🛤)で磨(🎤)(mó(🏨) )み(🤮)がきあげ、い(💌)き(🐛)いきと(👀)した、(😣)清(qīng )らか(🈵)な、そ(🗼)して楽(lè )し(🍽)いものに育(♐)て(🦌)あげていきたいと思う。」
「心臓(zàng )だね、じ(🐵)っさい。」
越前永平寺えちぜんえ(🕠)いへいじに(🎪)奕(yì(✒) )堂えきどうという名(🌜)高(gāo )い和(hé )尚おしょう(🏨)が(⬆)いたが、ある朝(🦄)(chá(🏈)o )、しずかに眼(yǎ(🏕)n )をとじて、(📲)鐘(zhōng )楼しょうろうからき(🛵)こえて(😡)来る鐘かねの音ね(🉐)に(📟)耳をす(🎴)まして(🍠)いた。和(🦕)尚は、今(🕵)朝(📐)(chá(🚢)o )の鐘(♿)の音(🐚)には、いつ(🖋)もにな(🛥)い深いひびき(🌔)がこも(❎)って(😈)いる(🤢)よ(⛸)うな気がし(👎)たの(😐)である。
「そうかもし(💔)れない(🤺)ね。……それで、べつ(🏄)にこれまでと大(dà )して変わったこともなか(🙃)っ(🏋)た(🗝)ん(💲)だ(💶)ね(😅)。」(🏀)
塾生(shēng )たちの(🛵)ある者にとっては、朝倉先(📓)生のそうしたやり方(fā(🍋)ng )が、非(fēi )常に皮肉に感じられた。
七時の朝食ま(💙)でには、まだ二十(⚫)分ほど(🦔)の時間があり、(🌀)その(🚘)間に食事当番(💛)は食卓しょく(🈵)たくの準備(bèi )をやり、その(⛳)ほかのものは、自由(yó(🗿)u )に新(xīn )聞に目をとおし(🥦)たり(🍝)、私用(📱)をた(🐅)した(🐎)りす(🤭)るのだ(🍴)った。次郎(láng )は(🐀)、(🔤)いつもなら(🚣)、こんな時間(🍔)にも、(👶)で(🛫)きる(🖇)だけ塾(shú )生(shēng )たちに接触(🦁)せ(👢)っしょ(🅱)くして(🍱)、(🙏)かれら(🥊)の感想をきいた(🐋)り(✂)するのだった(🥙)が(💲)、今日は、広間を出ると(⏱)すぐ(😊)、(🏻)塾(shú )長室に行(🍱)(háng )き、朝倉先生に向かって、なじるよう(🤪)に言(🍢)っ(🗯)た(🚋)。
塾(shú )生たちのある者にとっては、朝(cháo )倉先生(shēng )のそうしたや(🥛)り方(fāng )が、非(🐠)常に皮肉(🏩)に(🚖)感(gǎn )じら(⏹)れた(👨)。
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