い(🔉)まかれは臍下せ(🗯)い(🔫)かに気をし(🍅)ず(🍂)め、(🕳)先生のバットをさ(⛑)げ(🕗)て(🕥)立ったとき、はじめて野球の意義がわ(🎚)かった。
「検定け(💮)んていを受ける(🥂)つも(📸)りか」
かれは光一の球(qiú )が燦然さんぜんた(🧛)る光を放っ(🐀)てわが(🎬)思(👤)(sī )う壺つぼをま(💼)っす(🌘)ぐにきたと思った、かれは八(🤥)(bā )分(fè(🏕)n )の力(lì )をもっ(🥕)て(🎀)ふった。
「(🈳)今日(rì )き(〽)ょうは休(🧡)む(🍊)よ」と(🚫)安場(🏣)はいった(🎬)。
「(🔇)どこ(🕟)へいったんです(🌐)か」(🍞)と光一がきく(📭)。
(🏜)実際それは師範生徒からで(🚧)たうわ(📀)さである、師範(fàn )生徒は中学生(🐯)に(🌓)くらべると学資も少ないし、また富(🌥)め(⭐)る父兄をもた(🏨)ぬところからなにかにつけて不(🌍)自由勝(shèng )ちである、それに(💄)反して中学生は(📦)多くは相当(dāng )の資産ある(🎄)家(👀)の子(zǐ )で(👑)ある、かれらは(🏦)自由に(🍱)ぜい(🔽)た(🈳)く(🤞)なシャツを買い、ハ(🕓)イカラな文(💾)(wén )房具を(🏎)用い、活動や(💼)芝居(🌥)などを(➡)見物し(🤨)、洋食(🎷)屋(wū(🍭) )へも出入りする、そうさせること(👬)を不(bú )純だと思(🏳)わない父兄が多い(🌿)の(⏬)であ(😐)る。
「ぷうぷう(🍓)ぽ(🎥)う(🌩)ぽう」(🍬)
「(🤶)いいえ(🍭)お帰(guī )りになり(🛷)ま(💢)した」と(🔦)女(nǚ )中が横合いから声(shēng )を(🥎)だ(👀)し(😉)た(🎣)。
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