朝倉(🖊)先生(shēng )の家の(🔒)玄関(wān )はひ(🌴)っそ(🚺)りしていた。案内を(💄)乞(❎)う(🆓)と、裏(👑)口か(🈷)ら(🚧)奥(à(🧝)o )さんがたすきが(🏔)けの(🌗)まま出て(👏)来て(🍻)、
「でも、(💔)それは次(🐰)郎さんがおっしゃるよう(🎡)に(📏)、かえっていけ(📒)な(🍰)いことになるかも(🍿)知れな(🅰)い(🦏)わ。いっそ、(🌙)ここのうちから学校に通う(🐑)こと(🍉)にしては(😾)、どう?」
「たった今。僕、道具をう(🎀)ちに置くと(⤵)、すぐ来たんだよ。」(🖲)
徹太郎は大して気にも(🍍)とめ(㊗)ないよ(⌛)う(📺)な(💗)調子でたずね(🐢)た。道江(🈺)は(🏾)顔を赤ら(🦖)めてぐずぐずしている。
み(♐)ん(🏅)なの頭(tóu )には(🌖)五年ま(🍧)えの(✴)雨天(😉)体操場における恐ろしい光景(jǐng )が(🛴)まざまざ(🎈)とよみ(🌫)がえって来(👋)た。その時(🍀)の次(🍒)郎の英雄的(🏗)な態度(dù )は(🎼)、忘(🚾)れようと(💞)しても忘れ(🛬)られない記(💜)憶(🆙)である。また、これはみんなが実(🚑)(shí )際に見た(🕊)わけではなかったが、「三(sān )つボタン」と(➡)い(🥣)う綽名のあ(🔢)っ(👤)た始末に(🥍)おえない五年生(🕘)の室崎を相手(shǒu )に(⤵)、次郎が死物(🤪)狂いの喧嘩をやって(⌚)少(shǎ(🚯)o )しもひけをとらなか(💱)ったという話は、あ(😝)まりにも有(yǒu )名であ(🤥)り、雨天体(tǐ )操(cāo )場の記憶ととも(🎽)に、(🔌)自然(rán )、それもみん(📸)なの頭(tóu )によみがえ(📏)って来ないわけはなかった(🍊)。
と、うなるよう(🕧)に(⛱)言ったが、
次(🎂)郎は、強いていつもの(🎗)通りの気安さをよそおって、靴のひ(🏟)もをと(🔘)い(🔫)た。
し(🎃)まりのない(🌸)口を半ばひらい(🍱)たま(📪)ま、(👒)ぽかんとして次(cì )郎(láng )のうし(🕑)ろ姿を見(jiàn )おく(🏵)っていた馬(mǎ )田は、次(🚒)郎が十(shí )間以(🍘)(yǐ )上(🌎)も(🗽)遠(💒)ざか(🥑)ったころ、つぶや(📱)くように「畜生!」と叫(jià(🔓)o )んだ。そ(🏙)して帽子をふりあげて(🤵)、力(🚚)まかせ(🥐)に自(🚠)分(🎯)の股をも(🕖)う一(yī )度(🎦)なぐり(💵)つけ(🧥)た(🥂)。
彼は(🤡)、し(👸)か(🗼)し、それからも、校(🍘)内を方々歩(bù )きまわ(🐩)って、上級(📇)(jí )の生徒たちが幾人かかたまって話(huà )し(👫)て(🍯)いる(🕦)の(🆖)を見つけては、(🎃)その仲(zhòng )間(📣)(jiā(🎧)n )に入(rù )り、(🈵)そ(🐢)れとなくストライキを(🗨)煽動する(🥅)ような(⏪)ことを(🏞)言(yá(🦅)n )っ(🍹)たり(🛏)、次(🌛)郎をけな(😏)したりすることを忘(wà(🌫)ng )れ(🏣)な(⛵)かった(💮)。
馬田(tián )は、機(jī(🌗) )を(🖤)見(✨)る(💼)にはわりあい敏感なたち(🤙)だった。それに(🎞)、どう(🤭)せ遠(🔕)(yuǎ(🦒)n )くないうちに何もかも(🆎)わかる(🤼)のだと思うと、(🐠)今(🕍)しいて(🕗)次郎をけなす必要もないと思った。
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