大(dà )沢は何か(🤶)考(💂)(kǎ(🔢)o )える(🔄)ふう(⛅)だったが、(🥉)それっ(✅)きり口(🛑)をつぐ(🎼)んだ。する(📇)と、ほかの(🕡)一人が言った。
「本田の手には負えんのじゃないかね。」
何(📜)よりも彼(bǐ )がなさけ(😑)なく思(sī )ったのは(🎱)、彼の(🚉)同級生(⏲)が(🛺)――竜一(💳)(yī )や源次ですらも――(🌆)彼と親(qīn )しく(🔖)しているところを上級生(shē(🅰)ng )に見(🙌)(jiàn )られる(🐗)と、妙にそわそわ(😰)して、彼の(📣)そばを離れようとす(🍄)る(🐣)こ(🏍)とだった。彼は(📉)すぐ彼らの気(😛)持を見(jiàn )ぬい(🏫)た。そして心の中で(⌛)ひどく憤慨した。思(😀)(sī )いきっ(🕛)て彼(🛥)らを面罵(📒)し(🍓)てやろう(🏃)か(🍇)と思ったことさ(♑)え何度かあ(😩)った(🔴)。しかし彼はいつもそれを(🕌)思(sī )いとまった(🍩)。
(今に、僕だって、……(🎭))
「そり(🎼)ゃあ、(🥐)知(🍽)らんだろう。」
「何(🛅)(hé )でも(👛)最(zuì(🚶) )初(😦)になぐ(🤩)っ(🚧)たのは狐(🔌)だそう(🌰)だ(🌝)が、(🐥)なぐったと思った時(👍)(shí )には、もう頬ぺ(🏺)たを(♏)ひっかかれていた(🌧)そうだ。」(🍩)
とにかく、このこと(🚪)は、彼が(👴)中学(🔸)校の先(🔋)生にかけていた期待(🥪)(dài )が(🤧)大(🌡)きか(🍞)った(📒)だけに、彼を(📋)この(🆚)う(🤘)えもなく(🐙)淋しがらせた。そして、(🥨)ある先生の授業のおりなど(🎀)は、その時間(🔨)(jiā(💗)n )じ(🛁)ゅう(🐒)、(🛢)小学(👶)校の教(jiāo )室で権田原先生に教(🔼)(jiāo )わって(✈)いた頃(qǐng )の(🕞)ことを(🔜)思いうかべて、筆(🅿)(bǐ )記帳にその似顔(yá(🤠) )をい(🐾)くつも(🏅)書き並(bìng )べていたこと(🔬)さえ(👃)あった。しかし、一ヵ月(🕵)(yuè )、二(è(🖼)r )ヵ(🌏)月とたつうちに(💗)、中(zhōng )学校(xià(🚺)o )というとこ(👏)ろは、ど(🚾)うせそうしたものだ、と(🌡)諦(dì(🕵) )めるようになり(🔁)、(👘)その淋しさも、いつとは(🔲)なしにうすらいで行(🏖)ったのだった。
みんなは(⏹)愉快(🚒)そうに笑った。四(sì )年(nián )生と五年生とのそ(🏑)りがあわないのは(🏕)、毎年の(🌒)こと(🆙)だが、今年(niá(😥)n )の五(🌖)年生(shēng )には、と(👴)くべつ無(👥)茶(🦑)な連(liá(🚷)n )中が多(🙍)いので、四年生の反(fǎn )感もそれだけ(🌵)大きいのだった。
二人よりも(🕛)ち(🛍)ょっとまえに(🚊)、次郎も帰って来ていた。彼(bǐ )はもう机について、日記か何かをし(👜)きりに書いていたが、(🔶)恭(gō(🕜)ng )一(🦈)のあとから大(🏞)沢がはいっ(🌫)て来(🕋)たのを見る(✉)と(🚋)、(✨)思わずい(📡)や(🌸)な顔(yá )をした。五(🏂)年生(shēng )に(🚺)しても(🥍)老ふけてい(😝)る大(dà )沢の顔付(📌)(fù )や、その(📴)堂々たる体格(🎛)が、恭一の同級(⬜)生だとは、(🥅)彼(📿)にはどう(🗃)し(🏡)ても(🐀)思え(🦃)なか(✅)った(✴)のである。彼(⏮)の頭には、すぐ雨天(tiān )体操(cāo )場の光景が浮(fú )かんで来た。山犬(📻)や、狐や、三つボタンの(🕧)仲(💻)間で(🐥)はあるまいか。そう(🎊)思(sī )うと、(🛂)恭(gōng )一がそんな(⛱)生(🐪)徒(🤹)をつれ(🍡)て来(lái )たのが、(👿)腹立たしい(🌿)気(qì )がした。彼は、しか(🛠)し、仕(🚚)方なしに、大(✒)(dà )沢(🌏)に向(xià(🛴)ng )って窮屈そ(🧒)う(🎷)なお辞儀(yí )をした。
「し(🕰)っかりや(💯)って(🔏)くれ(🏚)。君は僕(pú )た(🕯)ち(🈸)の仲間だ。しかし、ほんとうの(🥃)仲間は少い(🐻)ぜ。だか(📗)ら、みんな(🐔)が一(yī(🗓) )本立ちのつもり(🏤)でやるより、ない(🐁)んだ。いいかい。」
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