(🛵)次郎はだま(⛏)って馬田の近(🛅)づいて来る(🧡)の(😩)を見ていた。馬田は、次郎(láng )から二三(sān )歩のところで立(🤗)ち(✂)どまった(🏌)が、その左肩(jiān )はまだつ(🌕)き出(🐌)し(📔)たままだった。
(➡)校長(🔹)は、(🐬)最初鼻だ(🐉)け(💐)をぴ(🎿)くりと動かしたきり(👀)、眼(yǎ(📫)n )玉も口も動かさなかった。眼玉(🐀)はテーブルの上の(🚯)血(❓)(xuè )書に(🌞)注そそがれて(🏌)いた(🍑)が、(😽)それ(🦋)を読ん(🦕)でいるよ(⌛)うに(🕉)は(👒)思えな(🥂)か(👰)った。その(🚞)うち(🤝)に、(🐍)結(🐰)んだままの口(kǒu )が、うがいでもする時(shí )のよ(🐲)うに、む(🛰)くむく動き出した。そ(🛴)して、そ(🚖)れ(👝)がやっと開(kā(🐘)i )い(🖍)たか(🍁)と思(sī )うと、しゃがれ(🙊)た(👨)女のような声で「(🚓)これは、知(🐆)(zhī )事(🍰)(shì )閣下にも、お見(jiàn )せし(📣)なけ(🌭)り(🤖)ゃならんのか。」(📫)と(💩)、わかりきっ(🕷)たことをた(🐄)ずねた(🧗)。田(📱)上(📪)が「む(🐜)ろんそうです。」と答えると、またぴくりと鼻(㊗)を動(dò(🔲)ng )かし、「こ(🤙)んなものを知事(shì )閣(gé )下(😄)にお見せ出来ると(🚼)思(🧣)うのか。君(jun1 )らにはまるで常識がない。ど(💔)うかそんなむりは言わな(📛)いで(🏇)くれ。」(♏)と、泣いて(🥥)いるの(🛷)か(🎦)、怒っ(🙀)ているの(🐀)かわからないような声で言った(🤹)。四人共、(🍽)そ(🖋)の時は(🚄)、こんなの(✈)が自(🍉)分(😊)たちの学校(📣)の(🚍)校長だろ(🥅)うか、という気がして、実際なさ(🀄)け(👙)なかったそ(🛒)うで(⏩)ある。田上が「僕たちは朝倉(⭐)先(xiān )生(🔣)の留任さえ実(🐭)現す(🧣)ればいいのですか(🥛)ら、(🎊)校長先生がそれを保(🌲)証し(🕵)て(🕧)下さるなら(🔵)、血書の処(🕎)置はお(🏈)任せしましょう。」と言(🥇)(yá(😐)n )うと(🍑)、(🎀)校(xià(🙁)o )長(🕦)は(🤞)何と思ったか、(🔓)急に椅(yǐ )子から立ち(➕)上(🚻)って(🥢)、四人(rén )の(🔎)顔(🔐)(yá )をひとりびとり念(nià(🎎)n )入(rù )りに見(🥐)まわし(🔘)た。そして何度も首をふっていたが、おしまいに、永(yǒng )い(🥝)ため息(xī(🙃) )を(🐷)つ(🏨)いて、「君らの(🤛)非(fēi )常識に(🍪)は全くあきれてし(🔗)まう。朝倉先生(shēng )の退職は県の方針できまったこ(👏)とだ。県(🦃)の方針(😯)で一(🍔)旦き(🌒)まった以上(🌺)、校長(zhǎng )とし(🕖)ては(📷)ど(🤕)うにもな(👎)らない(🥜)では(🧝)ないか(🗞)、それ(🍗)が君らに(🔎)は(🚡)わからんの(🚥)か。」と言った。そして、もう一度(🎁)(dù )永いた(📩)め(🎳)息をつい(♑)て(👩)、ど(😐)たりと椅子に(🎿)腰をおろし(✨)たが、いかにも思いなや(🧡)んでいるように眼(📶)をつぶって、ひと(😶)りごとのように言った。「そりゃ(💼)、(📵)朝倉(cāng )先(xiān )生が(🤔)惜しい(👥)先(xiān )生(shēng )だということは私にも(💾)よ(😿)くわかって(💦)いる。いや、誰よりも私(🔁)が(🎷)一(🥈)番よくわか(♒)っているつもりだ(👍)。だから、君らが先生の留任を願い出る気(qì )持には心(🦃)(xīn )から同情する。しかし、何しろこれは県の方(🧡)針(🐃)できまった(🖥)こと(🏪)なんだから、おたがいにあき(🏁)らめるより(🥈)仕方がないではないか。」(😛)
「義(👪)兄にいさ(🐱)んは?」
「そ(🎁)れがき(🏄)っと(🍣)大きな問題(tí )になると(🏆)思う(🏤)ね(🗨)。」
「まわり道なんかして、いたずらされたら、よけい世間(😤)にけちをつけら(🍱)れ(❔)るよ(🚓)。」(🏜)
(🧢)次(📌)郎は(🕕)、も(🈯)う(🍲)すっか(🚀)り、いつもの彼をとりもどし(🐴)てい(🔪)た。
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