「ええ、結局は一人一人の問(🏻)題じ(👟)ゃないでしょうか。」
「僕もそう(🤞)思(sī )って、わざわざ(🛑)廊(🍠)下に出(🔡)て見たん(📀)ですが、(👀)当番(🌶)は大河君(jun1 )だったんです。」
と、なま(👫)返事をして(♏)眼(⬜)(yǎ(🥤)n )を(🛑)そらした(⛏)。そし(🥣)て、そのまま、すぐ(🐊)そこ(🤘)を去り、塾(shú )長室(👤)のほう(🎄)に行った(🥠)。
(🍽)次郎と大河とは(🎮)、間もなく、そ(🚘)れぞれに最初の大(dà )便(🥍)所の掃除(🕺)(chú )を終(zhō(㊙)ng )わって(🕢)、(♟)とな(🚌)りの大便所(🤑)に(🤔)移って(🤓)い(🏹)た(🔫)。ま(🌼)だだれも手をかけ(😅)な(🎻)い大便(🥪)所(🚳)が(😋)、(🏬)あいだに(🔈)三つほ(🕹)どはさまっ(⌛)て(🚅)い(🥄)る。次(cì )郎(👆)は、さっ(⌛)きから、大(dà(👘) )河(hé(⏳) )に(🥋)話(🤚)し(👹)かけてみたい気持ちは(🕹)十分だった。しか(🕜)し、遠く(💞)からのか(🌚)け合(🛏)い話(huà )は、(🎏)この場合、何(hé )となくぴったりしなか(🛷)ったし、また、雑巾をゆすぎに出(chū )たついでに、そっとの(🎈)ぞいて(🎅)見た大(dà )河(hé )の様(📡)(yàng )子が、(📰)いか(📂)にも沈黙ち(🎎)んもくの行(🛎)(háng )者ぎ(⛩)ょうじゃ(♋)といった感銘か(🥉)んめいをかれに与あたえていたので(🥍)、口をきるのがよけいにため(🔬)らわれるのだった。
朝の行事(shì(📂) )は、まず室(🖍)内(nèi )体操には(🦏)じまっ(😢)た。それは友愛(🏝)塾のために特に(⏭)考案さ(🔛)れ(🐟)たもので、そ(♊)の指(zhǐ )導も(⏰)指(📃)揮し(🚳)きも次(🧑)郎の役割だった。体操がすむ(🗑)と、朝倉先生の(🧙)合(✏)い図で静坐せいざに入った。こ(👍)れは就寝前の静坐(😉)にく(🍉)ら(🌯)べると(🍯)、い(🗽)くぶんな(📷)がかったが(🎪)、それ(🛶)でも(🗓)、せいぜい十(🗿)四(⬅)五分(🔤)ぐらいだった。次(👨)郎(🍊)(lá(🦐)ng )は、今(🍖)朝も足(🖐)音をしのばせながら、塾(🍱)生たちの姿勢を直してやった。
中(💲)に(🐕)はいって見ると(🌸)、もう掃除は(🤛)す(🥙)っか(👨)りすんでおり、(🔔)河(🅱)瀬(🕛)がス(🖤)トーヴに火を入れている(🔶)とこ(🔏)ろだ(🍘)った。夫(👈)人(🍴)は炊(🍈)事場すい(🌟)じばのほう(🎲)にでも行(háng )ったらし(✅)く、朝倉先生(shēng )だけが、(❎)まだあたたまらないスト(😉)ーヴのそ(☝)ば(🌯)の椅子に(🏫)か(🐡)けて、手帳に何(hé )か書(shū(😨) )き入れていた。
「先生もそうお感(gǎn )じでしたか。」
「強制(zhì )さ(💥)れると、どんな不(bú )合(hé(🍦) )理(📝)な(⭐)こと(🏧)にで(🏐)も盲従もう(💟)じゅう(🍩)す(🐒)る。おた(🌤)が(🏭)いの相(xiàng )談に任(rèn )されると、なま(🦍)けられるだ(🔼)け(💑)なまける工夫をする。もしそういう(🎸)ことが人間(jiān )に(🍰)とってあたりま(😰)えのことだとして許されるとする(🌃)と、い(🍋)った(🏁)い人間(🤫)の自(zì )主性(xì(😵)ng )とか良心と(🥖)かい(🦌)うものは、どうい(🕚)う意(🌹)味をもつことにな(🎡)るんだ。い(🕴)や、いつに(🤕)な(🤸)ったら、人間はおた(🍦)がいに(👺)信頼しんらいのできる共(gòng )同生活(huó )を営い(📞)となむことが(🥠)でき(♊)るよ(👸)う(🌰)になるん(💌)だ。」
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