(🚶)と(✳)学士は今(🌟)ま(⛹)で(🔆)にな(🤮)い(😘)忸々(🐁)なれ(🕦)なれしい調(🏽)子で話(✳)し(🎽)掛けて(🎶)、高瀬と一(💎)緒(⏪)に石垣(😬)側(cè(💧) )わきの段(duàn )々を貧しい裏町の方へ降りた。
と学士(shì )が言(🏪)って、数ある素焼の鉢(bō )の中から短(🌀)く(🌡)仕立(🌽)(lì(🎩) )てた(🤚)「手長」を(🦅)取(qǔ )出(🏴)した。学士(📢)はそれを庭に向いた(👸)縁(📘)側(👉)のと(🧟)ころへ持って行っ(🔺)た(✈)。鉢(👻)を中(🕋)にして、高瀬(🏰)に腰掛(😍)け(🍺)さ(😨)せ、自分(🚸)で(💶)も腰(yāo )掛(🕯)けた。
(🍺)と言(yán )った。そ(💎)ういう大尉(wè(⏩)i )は着物(🔷)から羽(yǔ )織まで惜げ(♋)もなく筒袖にして、塾のために働こうと(💴)いう(🧘)意(🥤)気込(👈)(rù )を示(📈)していた。
塾の庭にある樹(shù(⏰) )木の緑(lù(💩) )も深い。清すずし(🧠)そう(🚜)なアカシヤの下には(⏱)石に(🤟)腰掛(guà )けて本(💡)(běn )を開(🔣)け(🚌)る生徒もある。濃(nóng )い(✔)桜の葉の蔭には土俵が出来て(🚃)、(⏳)そこで(📓)無邪(💞)(xié )気な相撲すもうの(🔰)声が(🛌)起る。この山(🍺)(shā(🍏)n )の上へ来て二度七月(🌓)をす(👮)る(👃)高瀬には(💓)、学校の窓から見(📵)(jiàn )える谷(gǔ )や(🥠)岡(🥚)が(🎗)余(yú )程親(🎽)しい(💗)ものと成(chéng )っ(🤥)て来た(🖱)。その田(🆕)圃側(cè(👖) )たんぼわきは、高(gā(🦉)o )瀬が行(🏸)(háng )っては草を藉しき、土の臭(💌)気におい(🔁)を嗅(xiù )ぎ、百(🏏)(bǎi )姓の仕(🕸)事を(💎)眺(🚲)め、畠の(👇)中(zhō(🏬)ng )で吸う嬰(🤤)児あかんぼの乳(rǔ )の音を(😥)聞(🧒)いたりなどして、暇(xiá(🙇) )さえあ(🎨)れば歩き(🚎)廻るの(📔)を楽みと(✝)するところだ。一(yī )度消(xiāo )えた夏らしい白(💄)い雲が復(♿)(fù )た窓の外(⬜)へ帰(🎚)って(🧕)来た。高瀬(lài )はその熱を帯びた(🎫)、陰影(yǐng )の(🙈)多(💐)い(💫)雲(yún )の形か(🧗)ら(🌨)、(🐣)青空を流(liú )れる遠い水蒸(zhēng )気(🐪)の群(⏬)まで(😖)、(💮)見分け(💐)が(🎽)つ(🖨)くように成った。
急に大きな蜜蜂(fēng )みつばちがブーンという(👥)羽の音(yī(🕙)n )をさせ(♑)て(🔢)、部屋(wū )の中(zhōng )へ舞(🚪)い込んで来た(🤧)。お島は(💄)急いで昼(🔂)寝(🌡)をしている子(➖)供(🎳)の(🎁)方へ行った。庭(🏸)の方から入って(🚑)来た蜂は表(🚉)(biǎo )の方へ通り抜けた。
「ううん、鞠ち(📵)ゃんパンいや――鯣(✌)」
「馬(mǎ )鹿(lù )、やい」と鞠(jū )子はあべこべに父(fù )を嘲(🈹)あざけった(🥅)。――これが極く尋(👅)常あたりまえなような調子(zǐ )で。
(🍻)こ(🔺)の子供衆の多(duō )勢ゴチャ(🛎)ゴチャ居(🚉)る(😎)中(🧓)で、学(⚪)(xué )士が一(🌞)服やりながら朝(🔓)顔鉢を眺め(💴)た時は、何(hé )もかも忘れているかのよう(🧜)であった。
とその人は元(yuán )気(qì(👣) )な調子で言って、更(gèng )に語(🅱)ことばを継いで、(🧘)
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