「はあ。しかし、(🌞)それには、先生のほう(😉)からもいくらかの強制を加(🔢)えていただかないと――」
静坐は(🧦)十(shí )分足(zú )らず(🅿)で終わっ(🌃)た。
まっさき(⏳)にかれの目につ(🥙)いたのは、田川(chuān )だった。田川(😠)(chuān )はいやに胸を張り、(🧀)軍隊(duì )流(🍳)(liú )の(👬)不動の(🏯)姿勢で(🍫)しゃちこば(🚯)っていた。そして(🏁)、次(🤸)郎が肩(jiān )かたから力を(🎟)ぬか(🥑)せようと(🏇)、どんなに骨(gǔ(🈁) )を(⏯)お(♓)っても(🦃)、な(⌚)か(🥡)なかそう(📢)はならなかった(📀)。これに反して、飯島(🚧)は最初から、ごく器(qì(🔼) )用に(🦐)正しい(🗨)姿勢をとって(👕)いた。もしかれ(📯)が、(♓)おりお(🈳)りうす目を(🤨)あけて朝倉先生の顔をのぞくよう(🚲)なこ(🕙)とさえしなかったら、(🤑)かれ(🎠)の静坐は(✅)、塾生の中で(🔯)も、(🕎)最(zuì )も(💜)すぐれた部類(lèi )に属し(🌇)ていた(😢)のかもしれ(🔧)なかった(💯)のである。
「最初の朝に(🐇)しては、(🙇)めずらしいことだ(💉)ったね。時刻が非常(🏗)に正確(😘)(què )だ(🎂)ったし、それに、打ち方(🗯)がちっ(🌳)と(🌛)も寒そ(🐔)うでなかった。」
「(🛋)そう(🚊)かね――。」(🌠)
(⬛)かれら(🈸)の大多(duō )数は(🎞)、まだむろん(💦)、人間(🏯)生(🍡)活にとっての自由(yóu )の価値や(😟)、(🕤)そのきびしさ(🍏)について、ほん(♍)と(🐌)う(🍙)に目(mù )を覚(jiào )さ(🧙)まし(👣)て(🗒)いたわけではなく、(🥔)友(yǒu )愛(à(🎷)i )塾というと(👶)ころは一風変(🚼)わった(🌓)指導(🈺)を(🍻)や(➰)るところだぐらいにしか考(kǎo )えていなかった。し(💳)かし、(👳)それにし(👭)ても(💍)、そうし(🚥)た言(🛵)葉が、し(🈲)だ(🤤)いにか(🤮)れら(🌠)の間に(🎌)と(🍐)りかわさ(📧)れるよう(🤙)になったということは(⏹)、たしか(🍑)に(☝)一つの進歩であり、混乱と無(wú(🎇) )秩(📠)序むちつ(👿)じょの中(♋)(zhōng )で、不(🚝)十分な(🌘)が(🖇)らも、何か自主的(😾)(de )創(chuàng )造的(de )な活動(💎)が始(🚄)ま(🍿)っている証拠し(🦖)ょうこにはち(🐃)がいなかったの(💭)で(💺)ある(😟)。
塾(🎓)長室(🆔)の掃除は、(📻)朝(🐺)(cháo )倉先(🚨)生夫(🤫)妻(qī )が、空林庵の掃除をすましたあと、給仕(✒)の河瀬かわ(📖)せに手(shǒu )つだ(📏)っ(🦋)て(♌)もらって、自(🐢)分(🔗)たちの手でや(🍫)ること(⛔)にな(😃)っていた(🅾)が(🕤)、(🈂)次(🔰)郎も、都合(hé )がつきさえす(😭)れば、手(🐆)つだうことにしていたのである。
やがて朝食の(📩)時(shí(⛺) )間になった。次郎(láng )は箸(🌘)はし(🔥)を(🍤)にぎっ(🎩)て(🧐)いる間も、(⛏)ときどき(🏳)眼をつ(✡)ぶって、何か(☕)考え(〽)るふ(🌭)うだった。
「そうか。ち(😖)ょっと、たずねたいことがある。すぐ、ここに呼んでくれ(😵)。」
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025