四 い(🗜)ろいろの眼
「そ(🦁)うかなあ(👎)。し(🌧)か(🚲)し、(🔽)僕(📸)(pú )たちが入学し(🐴)た(🈹)時のことを考(kǎo )えてみたまえ(🙈)。五年(🔃)生(shēng )の鉄(zhí(⚫) )拳制(🤕)(zhì )裁にびくともし(📰)ないで(😤)反(fǎn )抗したのは(🤝)、本(🧠)田(🚂)だけだったぜ。」
(❕)と、道江はちょ(🐱)っと眼を見張(zhā(⚡)ng )って(🔳)、(📁)
「(👂)やあ、い(🏓)らっしゃい。……つ(👿)いでにこれだけ書(🌴)(shū )い(🤙)てしまうから、ちょ(🐽)っと失(🖋)(shī )敬するよ(⛳)。」
「活(🌁)躍する元(yuán )気が(🥣)ないほど打(dǎ )撃(🔼)をうけ(💏)て(🛒)いるとすると(🙋)、大(🎥)いに同情(🚛)(qí(🔺)ng )に値す(🏘)る(🗓)ね。」
二(😣)人(rén )は、かなり(👷)永いこと、無言(♌)のまま(🍬)顔を見あっていた。ど(👪)ちらからも歩みよろうと(👤)も、言葉をか(⛩)けようと(⛽)もしな(🦀)い。次(cì )郎は、しかし、そのうちに、(🍥)いつまで(😦)もそう(🌯)しているのが(💇)ばかばか(💓)しくなっ(🏜)て来た。彼(🚫)(bǐ )は思(😺)いきって(😋)馬田(🌿)に背を(🌿)向けようとした。すると、馬田(☔)がとうと(🏙)う口(🏈)をきった。
次郎は思(sī )わず立(🍱)ち(📁)どまった。馬(😂)田(🐃)と言葉を(♉)かわす(🍑)のが、きょうはとく(🎥)べ(🔀)つい(✳)や(🚜)な気(💉)がする(🦄)の(😩)だった。しか(🥠)し、彼(bǐ )はか(🔭)くれる気にはなれなかっ(💍)た。か(💻)く(😚)れたりする(🏢)のは、相(🔡)手(shǒu )が馬田であるだけ(🕦)に(🙏)、よ(🎲)けい卑屈なように思えたのである。
「朝(chá(🏂)o )倉先生(💥)(shēng )が待(dài )ってお(😜)いでだ(🤼)。」――昨日父にそう言われたこと(🐛)が、彼(😺)には一(🅿)日気にかかってい(💪)た。しか(⛑)し、なお一層気にかか(🤕)ってい(🔃)た(🕔)のは、血書を書い(🎋)た自分(fèn )のことを(💀)先生が「か(🏗)わいそうに」と言(🌈)われたとい(🧕)うこと(🥅)だっ(✒)た。最初(chū )この言葉(📢)を父(⛳)の口をとおしてきいた(😐)時(shí )には、それが(🃏)あまりにも予期しな(🐤)い言葉だった(💞)ため(🔂)に、(⌚)た(🕣)だ(💺)面くらっ(🎍)た(😻)だ(🚄)け(⛲)だ(🧐)った。しかし(🍐)、彼にと(🚉)って、朝倉先生の(🌌)言葉は、とりわけ(🚕)そ(🚪)れが彼自身のこ(🆎)とに関して発せ(👦)られた(🔷)場合、どんな(🌽)片言隻(zhī(🦌) )句せきくで(😏)も(👸)、軽い意(yì )味をも(🈲)つもの(🍨)ではなか(🌟)った(😗)。彼(👺)はそのあと二階にね(🧟)ころ(🐧)ん(🗜)で、ひとりでいろいろと考(kǎo )えてみた。言葉(🍠)(yè )がありふれた簡単なものだっただけに、(😉)かえって(😉)意味がつかみにくかった。もしそれが世間普通の(🦁)人の口(kǒu )を(🚧)もれた言葉(yè )だっ(🈷)たら、血(xuè )を流した自分に対する(🛺)同(😹)情の言葉とも解されようし、また(🐸)県当局という大きな相(🎪)手を向こう(🚺)にま(😀)わし(💦)たこ(🕋)と(🦅)に(🤠)対(⛹)す(🍮)るあわれみの言葉(yè )とも(⛺)解されよう。しかし朝(🙊)倉先生がそんな甘いお座な(👋)りを言われようはずがない。先生の愛(à(🀄)i )情はも(🔙)っと深いのだ。先(🌙)生の言(yán )葉(👠)の(⏱)奥(🙏)には(🌍)いつもき(🎋)びしさ(🔠)がある。われわれの心(xī(🧟)n )をむち(❌)打(😆)って一歩(bù )前(🦀)進せしめないではおかないき(🛋)びしさがあ(🧝)る。先生はあ(🌙)る(👿)いは自(🐓)(zì )分を始末(🔦)(mò(🕢) )に負えな(🕹)い飛びあがり者だ(💀)と思われたかもし(🌗)れない。「かわ(🛵)いそ(🔞)うに、(🐦)己を知(zhī )らないのにもほどがある!」(⏯)それ(🎇)が(📊)先(🛺)生のお気持だったので(🔺)はあるまい(🚂)か。
「(🆖)ええ。しかし、もう県庁(📛)で(🏼)も(🌠)見ているん(🤲)でしょう(🌌)。校長先生が(🔉)県庁に(🛁)それを(😖)もって(🥉)行かれたそうです(🙀)か(🤥)ら。」(🦄)
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