「君に(💺)、その話、し(🐕)なかったんか。」
「ず(💼)っと田舎の親類の家(🕋)に(🌞)い(🌎)たもん(🍽)だから……」
「まさか、君の弟(🈲)じゃないだろうな。」
五年生の一(yī(🎗) )人(🦖)(ré(🥢)n )が叫(📵)んだ(🏛)。それは(🏖)三つ(🔪)ボ(😶)タンらしか(🤝)っ(🥫)た(🌋)。次郎は、しかし(🐲)、ふり向きもしなかった。
とにかく、(🎖)この(🚽)こ(🤰)とは、(🌾)彼が中学校(xiào )の先(xiān )生(⛅)にかけ(🙆)ていた(🔮)期(📃)待(🕯)が大(🚮)きかっただけ(⚫)に、彼をこのうえ(😚)もな(🍘)く淋しがらせた。そし(🍅)て、(⭐)あ(😳)る先(🥘)(xiā(🍣)n )生(shēng )の(🦊)授業(⛽)の(🥦)おりなど(🐺)は(⤵)、そ(🦉)の時間じゅう、小学校(🥠)の(🎥)教室(🦂)で(📫)権(quán )田原先(🕊)(xiān )生(🚉)に教わって(🕌)いた頃のことを(🏤)思いうかべ(🎻)て、筆記帳(zhàng )にその似顔をいくつも書(🏧)(shū )き並べていたこ(🚪)とさえあった(🚶)。しか(🏷)し(💺)、一ヵ月(yuè )、二ヵ月とたつうちに、中学(🧝)校(🧞)というところは、どう(🎷)せそう(🍐)したもの(🌪)だ、と諦めるようになり(👬)、その淋し(🍮)さ(🏟)も、(🚉)いつとはな(🐏)しにうすら(😸)いで行(🍃)ったの(😩)だった。
「いいとも。今か(💫)らいっし(🍗)ょに行(háng )こ(🐓)う。」(🛺)
次郎(láng )の神経は敏(mǐn )感(gǎn )に動いた。
だ(🌆)が聰明な読者ならば、(🤸)彼のそうした行(há(🎃)ng )為の裏に、(😔)いつ(🎱)も一脈の哀愁(🍣)あいしゅうが流れていたことを決して(🐂)見逃がさなかったはずだ。実(shí )際、哀(🏺)愁は、次郎にとって、(🤸)過(🥪)去(⛺)十五年間(✝)、(🛩)切っても切れない道づれ(🎂)であ(🍫)ったとも言(💎)える(🎁)のである。彼(bǐ )の負けぎらい、彼の(🕌)虚(xū(🍹) )偽(🆓)きょぎ、(🌡)彼(bǐ )の(🥋)反抗(✂)心(🚯)(xīn )と闘争心、お(💋)よそそう(🌴)した、一見哀(āi )愁(🚘)(chóu )とは極めて(⭕)縁遠い(🐢)ように思われ(🦋)るもののすべてが、(🔝)実(📌)は哀愁(🌯)のや(🕟)む(🐙)にやま(🤸)れぬ表現で(🏼)あ(🙅)り、自(zì )然が(🚢)彼(bǐ )に教えた哀愁か(💺)らの逃(🖇)路だった(🏸)のである(🎐)。そして、もし「自然の叡智えいち」とい(😼)うものが(🗝)疑(👝)え(🌻)ないものだと(🚃)するならば、(🧣)次郎の心がそろそろと詩(👣)にひかれていったということは、必ずし(💠)も不(🗑)似合なこと(🥌)で(💩)はなかったであ(🤺)ろう。というのは、何人(😎)も自己の真(🛅)実を表現して(🛢)みた(🎙)いという欲望をい(🌏)く(⚡)ぶん(🚨)か(🎋)は持ってい(🤔)るし、そ(🐁)して、哀愁(chó(🐀)u )の偽(📲)りの(⏮)ない表(biǎo )現(xiàn )には(❄)、(🏯)詩(🌐)こそ最もふさわしいものだ(📸)からで(⌛)ある(🐵)。
(⌛)と、自分で自(🤜)分を(📫)励まし、どう(🔯)なり気持を落ちつけることが出来た。
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