(🚎)次(🕰)郎(láng )はご(🔯)まかさな(💕)かった(💟)。ごま(🌯)かすどころか、(😪)そう(🌦)答えることによ(🈚)っ(🛎)て、皮(🥚)肉(✍)な喜(👴)び(🌨)をさ(🧗)え味(wèi )わっていたの(🔫)である。
「(🚖)そりゃあ(🛎)、思うでしょう(🤗)。」
そう(😚)言ってい(🧒)るところへ、ちょうど徹太郎が帰って来た。茶の(🍁)間にはい(⛷)って来て次郎たちの顔を見ると、「(🛬)よう」と声(🖲)をかけ、(🈸)すぐ(🐶)服をぬい(⚫)で(🧕)真裸(luǒ )に(🚽)なり、井(🕕)戸端に(😔)行(háng )ってじ(🚅)ゃあじゃあ(🍡)水(😵)を(🗣)かぶっていたが、まもな(♐)くぬれタオルを両(📮)肩(😄)(jiān )にか(🏕)けてもどって来(lái )た。そして、敏子に向って、(🧀)
「同じクラスの人が、あの村(🏛)から一人(rén )でも学校に通ってい(👿)れ(⤵)ば、毎(mě(📖)i )日道づれが出(🏣)来るんだけれどね(🏽)え。…(🥔)…ま(🌤)さか、次郎さんに(🎻)待(🙌)ち(🍓)あ(📠)わしてい(💄)ただくわけにもいくまいし。…(🛹)…」(🚖)
(😒)道(🆚)江も次(✉)(cì(📡) )郎(🧓)も眼を見張った。
「あたし、やっぱりまわり道(⏩)した方がいいと思うわ。」
(🔘)そ(🏰)の時、教(jiā(🗄)o )員室との間の戸ががらり(🕺)と(🥙)あいて(🐥)、教(😸)頭の西(🏸)(xī )山先(xiān )生がはいって(🌟)来た(👛)。西山先(xiān )生(😫)(shēng )は(🚂)、三角形のまぶたの奥に小(🔌)さ(😗)な眼(🕌)をい(🏃)つも鋭(🕛)く光(guāng )ら(🐏)せ(🐆)ている(🚧)先生だったが、こ(🛵)の時(🤝)(shí )はいやににこ(🦁)に(👱)こしていた。手に小(🎉)さな紙片をもっていたが、それを默っ(🧠)て(🏏)校長に渡すと(🆖)、すぐまた教員(🌵)室の方にひきかえ(🏗)し(🎠)た。校(🙏)長は(🤥)その紙(⛷)片を見て何(🕝)度も(➰)うなずい(👁)た。そして、それをもみ(🤾)くちゃにして机の下の塵籠ちりかごに(❔)なげこむと、今までとはうっ(🏁)て(😼)変った(🥕)落ちつきぶりを見(🌐)(jiàn )せ、(💼)ゆったり(🛶)と椅(yǐ )子(🍨)(zǐ )に(🐧)腰を(🌇)おろしながら言(yán )った。「(🦌)そう(🔟)むきになるこ(👑)とはない。私は(🖱)さっきも言(yán )ったとおり(💙)君(jun1 )ら(🔨)の気持(🛃)には十分同(🥁)(tóng )情(😮)してい(📋)るんだ。君ら(⛹)が血を流して書いたものをま(🛃)るでむだにす(🤣)るなんて、(🗝)第(dì )一(yī )、人間と(🐫)してそんなこ(🆔)とが出来るも(🏊)のではない。幸(🎧)い今日(💤)は県庁(tīng )に出掛(🙄)る用(😙)事(shì )も出来たし、知事閣下に直(🅱)(zhí )接お目(mù )に(🥣)かかれ(💠)るかどうかは(🈺)わ(😶)からな(🎓)いが、(🌺)学務課までにはこの(⬇)願書(🔠)を(⏲)必ず出しておく(🛴)よ(🎓)。それで、今度は私(💳)の方から(😊)君らに願っておきたい(😮)が、どうかみん(🔫)なが落ちついて教(jiā(🌛)o )室に出るよ(🐨)う(🧖)にしてくれ(🧚)たまえ。変に(♎)さわ(🍵)いだ(🎏)り(💮)して(🖖)知(🌆)事(shì )閣下の(🚝)面目(mù )をきずつ(⏮)け(💊)るようなこと(😮)になっては(🔹)、何もか(🎥)もぶちこ(🕺)わ(🤹)しになるんだから(🔻)。いい(👯)かね。
「すぐうしろか(📉)ら(🌄)さ。二丁ぐらいはなれていたか(🦕)な。」
「僕、知(zhī(🦀) )って(✨)いたんだ。道(👝)江さん(🔸)がこちらの土(🌔)手を通る(💣)のを(🔫)見(jiàn )ていた(🧡)んだから(⛷)。」
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