「鞠まあちゃん、吾(wú )家お(👿)うち(🧀)へ行こう」
最早(🎃)青(qīng )年とも言えなかった。若い細君を迎(yíng )え(🍧)て竈(zào )かまどを持(☕)っ(🙃)た人だ(🦎)。しばらく高瀬は畠側(cè(😮) )の石に(🍚)腰掛(🧥)けて、(📷)その知人しりびとの(🏴)畠を打つのを見て(🙇)い(😘)た。
やがて高(🐃)瀬はこの家に学士を独り残して置(zhì(🔩) )いて(🀄)、(🚥)相(xiàng )生(shē(🐤)ng )町(dīng )の通りへ出た(👫)。彼が自(😷)分の家まで(🏮)歩いて(🎰)行(🚟)(háng )く間(🚾)には、(🐍)幾人い(🎴)く(📘)たりと(🕷)なく田舎(shè )風な挨拶(🏀)を(🆚)する(📁)人(rén )に(👉)行き逢った。長い鬚ひ(👚)げを生(shēng )はやした人はそこに(🈺)もここ(🔸)にも居た。
間(🛵)もな(🔌)く三人は(🐊)先生(🥖)一人をこの隠れ家(🌌)(jiā )に(🤔)残して置いて、町(🌬)(dī(💎)ng )の方(🦄)へ帰っ(🌝)て行った。[#(💇)「。」は(🤶)底本では「、(🤮)」(😙)]学士がユ(🌗)ックリユックリ歩くので他の二人(😆)は時々足(😄)を(㊙)停め(🧤)て待(dài )合わせては復(🐔)たサ(😪)ッサと歩いた。
問を掛けた生徒(tú(🕣) )は、つ(🙊)と教室を(💨)離れ(🐏)て、窓(chuā(🕢)ng )の外の桃(táo )の樹(shù )の側に姿(zī )を(📐)顕あらわした。
長く東京で年(🕐)月を(💲)送って来(⛄)た高瀬には、塾の周囲まわりだ(💁)け(🍞)でも眼に映るも(🙂)のが多か(🎿)った(🗺)。庭にあ(😊)る桜の花(💤)は(🌃)開(🏛)いて見(🖱)ると(🤵)八重で、(🍈)花束のように(😱)密集(🚟)かた(📇)ま(🎖)っ(🛩)たや(💯)つが教室(shì(😢) )の窓に近く咲(🥏)き(📡)乱れた。濃い花(huā )の影は休みの(📔)時間に散歩する教師(🐏)等(😼)の顔(yá )に(🍍)も映(😄)(yìng )り、建(🚔)物の(🥡)白い壁(bì )にも映った(⏯)。学生(shēng )等は幹(🥅)に隠れ、(🔓)枝につか(🔁)まり(🎸)、(📎)まるで小(xiǎo )鳥かな(🐸)んどの(📲)よ(🍱)う(🥎)にその下を遊び廻って戯(hū(🌪) )れた(⛪)。
とその人は元気(qì(🧖) )な調子(🔒)で言って、更(🔕)に語ことばを継い(⚽)で、(🕔)
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