「(🐁)そう(🚂)い(🐔)えばそう(🌯)だ」と彰義(📻)隊(duì )は(🐎)快然(rán )といった(🎪)。
「青木君、ぼくの学校へ入学した(🚤)ま(🖱)えよ」
総兵衛(wèi )はありったけ(🥪)の声で(🤭)叫んだ。浦中応(⚽)援隊(🗣)は応(yīng )援歌(gē )をうたっ(⭕)た、(⚫)手に(🏂)手に持った赤(🎳)い旗(🍅)(qí )は(🐒)波の(🛠)ご(🔄)とく(🌛)一起一伏して声調律呂(👅)(lǚ(🔏) )り(🕔)つ(🔈)りょはきちんきちんと(🏽)揃う。
(😰) (🛁) (🔓)十(shí )
私(sī(🆔) )情は私情で(🎴)あ(🗳)る、恩(😱)義は恩(ēn )義である、(🛵)だが野(🤡)球(🦗)(qiú )は先生お(🍙)よび(🎖)全(quán )校の(💣)名(😅)誉を(🐊)荷のうて戦(zhà(🌾)n )うの(🤗)である、(🚞)私情をはなれ(👈)て公々然と戦っ(👇)てこそそ(🥌)れが(🏭)本当の野球(💭)精(jīng )神(🎅)である(🎭)、このバット(👭)は先生を(🙃)代(dài )表したものである、ぼくが(🌞)打つ(🉑)ので(😄)な(👭)い、先(🧙)生(🌘)が打つのだ。
「覚平(🎣)さん」(🧜)
回が進(jìn )んだ、一対一(yī )が二対(duì )二となり、五(wǔ )回、六回(⛓)におよんだとき、浦中(🖖)は五点、黙(mò )々もくもく(🐟)は三点になった。二点の相違(👍)! この(👯)ままで押し通(tō(🤶)ng )すであろうか。千(🧣)三(🔳)(sā(🤷)n )は回ごとにミスをした、しかもかれ(🗂)は三(sā(👯)n )振(🥄)二つ、ピー(🔂)ゴロ一つを打った(😎)だ(🕥)けで(🕤)あ(🈸)る。かれはすみに小さくなっ(⤵)て(🏔)涙ぐんでいた。覚(jiào )平(píng )はもう松の枝に(🤣)乗りなが(🥢)らら(🤚)っぱをふく勇気(💇)(qì )もなくなった。
「なにを?(🤐) (🔳)大(dà )事なこ(🎩)とを?」
(🛋)一体あの家(🏧)(jiā(🗾) )では手塚が学校から帰っ(🍱)たかどう(📀)かもよく知(zhī(⛎) )ら(🛌)ずに(😖)いる、(⚓)それでは手(shǒu )塚(zhǒ(🔎)ng )が外で(🚑)なにをしてるかを知(zhī )らないのも無理がない。
戦(🔦)場(chǎ(🆒)ng )にお(🔂)いては敵(♍)(dí )となりし(🔀)のぎ(📟)をけずって戦うもの(😃)の光一(⏲)と千三(sān )は家へ帰(guī )ると兄(🌌)弟の(🏴)ご(🖍)とく親しかった。
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