「君(jun1 )自(❎)身(🚣)で?」
次郎は感激と失望(wàng )の(🎞)旋風(🅿)せんぷうの中(📍)に、や(🕎)っと身をさ(🏢)さえているだけだっ(🎷)た。あふれて来(lá(📋)i )る涙が(🎡)膝の上につっぱ(🎇)っ(😏)た腕(🔵)をすべっ(👡)て、まだ(👅)ら(⏲)に縁板(bǎn )をぬらした。
朝倉(cāng )先生(🐶)の(🌭)家(🔫)の玄(⏭)関(wān )はひっそりしてい(🔵)た。案内(nèi )を(🔭)乞う(🔓)と、裏口から奥さんがたす(🥅)きがけのま(🥕)ま出て来(lái )て、
「何(📭)が(😯)ずるい(🕕)ん(🏀)だ。」
「用がないからって知らん顔するのは失敬じゃ(😛)ないか(🎯)。」(🍑)
「あたし、やっぱりまわり(🌒)道(dà(💭)o )した方がい(🤳)いと思(😖)うわ(🅿)。」
「このご(🎀)ろは(🚣)、次(cì )郎君とも(🥁)道江(🛎)さんとも、いっしょに飯(🌹)を(🉑)くう機会がなかっ(📛)たようだね。きょうは老人たち(⏬)も留守だし、若いもの(🎡)だけ(🌱)でどうだい。」(🤗)
「一(yī )心橋を渡らないで(📠)帰ることに(🌁)する(🚛)わ。少しまわ(🚙)り道をすればいい(🥨)ん(🏁)だから。」
その時、教(jiāo )員室(shì )と(📵)の間の戸が(🐻)がらりとあいて(🙂)、教頭(🥊)(tóu )の西山(shān )先生(shēng )がはいって来た。西(♓)(xī )山(shān )先生は、(🐫)三(🙂)(sān )角形のまぶたの(👚)奥に小(xiǎo )さな眼を(📢)い(🔯)つも(🐋)鋭く光らせている先生だったが(😀)、こ(🕒)の時はいやににこに(🐂)こしていた。手(shǒu )に(🖐)小(🎧)さな(💬)紙片(🚟)をもっていたが、それを默って校長(zhǎng )に渡す(📜)と、(🕠)すぐ(⏺)ま(⏩)た教員室の方にひきか(🏯)えした。校長(🗼)(zhǎ(🍟)ng )はその(👾)紙片(piàn )を見(jiàn )て何度も(🍜)うなずいた。そして、それを(🌺)もみく(💣)ちゃにして(🦅)机(jī )の下(✈)の(😴)塵(chén )籠ちりか(👃)ごになげこむと、今ま(🚌)で(📕)と(🎈)はう(📼)っ(🔀)て変った落ちつきぶ(✅)りを見せ、ゆったりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろしなが(🧖)ら言(🌤)った。「そうむ(👇)きになることは(✳)ない。私(🏯)はさ(🚐)っ(👡)きも言っ(📼)た(🥐)とおり君(jun1 )ら(🙉)の(🕟)気(🏛)持(🥒)には(🚱)十分(🏯)同(tóng )情(qíng )しているんだ。君(🔰)らが血(📰)(xuè )を流して書(shū )いたも(👞)のをま(🚘)るでむ(⏪)だ(🌎)にする(🍽)なん(💟)て(🏣)、第(💡)(dì(🌙) )一、人(🚥)間(jiān )としてそん(😢)なこ(🎦)と(🖖)が出来るものではない(🏸)。幸(xìng )い今(🗃)日は(🌅)県(🥕)庁(🗽)に出(💮)掛(🔜)る(🥊)用事も出来たし(🤣)、知(zhī )事閣下に直接お目にかかれるかどうか(🎏)はわ(🌵)から(🌍)な(🤖)いが、学(🈸)務課ま(📯)でにはこの願書(🔖)を必ず出し(💝)ておく(🐟)よ。それ(🚞)で、今度は私の方から(🏽)君らに願ってお(🙍)きたいが、どうかみ(🎓)んなが落ちついて(😰)教室に出(💚)るよ(🍠)うにし(🔭)てくれたまえ。変にさわい(👃)だ(💟)りして知事閣下の面(miàn )目を(🍓)きずつ(⏫)けるようなことになっては、(🚜)何もかもぶちこわしになるんだから(🅰)。いい(🛐)かね。
「そうい(🧠)えば、昨(zuó )日本田(tiá(🈲)n )は、変(🚀)に人の(💘)顔ば(🚛)かりのぞき(📜)ながら血判(pàn )を(🤵)していたが、ひょ(⤴)っとす(🕐)ると血(⛲)判(🈂)(pàn )をごまかしたんじゃないかね(🚬)。」
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