フェラ 動画《クリ ぐりぐり》2行目ライン
クリ ぐりぐりあらすじ
と(🛡)、今度は道(🔆)(dào )江が眉根を(🚤)よ(📭)せて、
彼は、自分の方から馬(mǎ )田に言葉(yè )を(🕡)かける気(🐧)にはまるでなれなかった(🍑)が、しか(🌙)し、馬田の方(fāng )か(😽)ら言(yán )葉(📦)を(⚓)かけられることは、(🈲)十分覚(🌤)悟もしてい(📷)たし、心のどこかで(✳)は、(🕒)むしろ期(🐚)(qī(🥍) )待(dài )もして(✝)いた(😊)。と(😢)ころが、茶店(⛰)のまえをとおり過ぎ(🌗)て四五(🆚)間行(háng )っても、誰も声をかけ(😊)るものがなかった。彼は安(🔎)(ān )心とも失望ともつか(🌔)ぬ変(🖼)な気持になり、われしらず(🏁)う(🔙)しろをふり(🖨)む(🚝)いた。
「同(😽)じクラスの人が、あの村(🐺)から一人で(🔬)も学(xué )校(xiào )に通ってい(🆓)れば、(⏹)毎日道づれが出来るんだけれ(👹)どね(🏴)え。……(😘)まさか、次郎さんに待ち(🚆)あ(🤨)わしていただくわけにもいくま(🥄)いし。…(🌨)…」
「なに(🆒)、用(yòng )がないから？」
「同(tóng )じ(🔜)ク(🕞)ラスの人が、あの村(🏨)か(🕊)ら一人(rén )で(🔳)も学校に通(🚲)(tōng )っていれば、毎(🍻)日道づ(✊)れ(⏮)が(🎶)出来るんだけれ(🍈)どね(🔘)え(😈)。……まさか、(🐞)次郎(láng )さんに待ちあわしていただくわ(🚳)け(🍜)にもいく(💍)まいし。……(🈷)」
(🎨)次郎(🥀)は、(🐒)学校のこんな様子(zǐ )を、(🕒)終(zhō(😤)ng )日いかにも淋(lín )し(🏠)そ(📩)う(👒)に(🐦)見守(shǒ(🐮)u )って(📔)いた。彼(bǐ )は、花(😘)山校(🐳)長の(🈷)鼻の移動(dò(😅)ng )の話をきいてもほと(🔶)んど笑わ(🐇)な(📴)かっ(🍂)たし、森(🌱)(sē(🎼)n )川の「教員適性(xì(🍮)ng )審査採点(😌)表(biǎ(🍵)o )」を(🤙)見た時に(🎨)は(⌚)、むしろにがい顔を(🚴)して、ひとり(🍧)で校庭に(🍯)ぬけ出し(🌗)たほど(🔷)だっ(🗣)た。ふだ(🕦)ん(🐁)から、(💌)彼はそう出しゃばる方で(💴)はなか(🔍)った(🔠)が、(🙎)それでも、校友(🌆)会の委員(💓)会(🤲)など(➡)で(⛰)は(🖇)、新賀や梅本と共(gò(🈺)ng )に(🏔)かなり意(🕗)(yì )見を(🚌)発表(👢)する方だった。そ(👳)れ(🔣)が昨(🔐)日(🦁)以来、ま(👓)ったく沈(shěn )默を守りつづけ(🙇)て(🧤)いる。きょうはことに新賀(hè )や梅本に対(🕛)して(🚉)も(🔊)あ(🦖)まり口をきかない。今朝(🎡)あたりまで(🛰)は、誰もそ(🌻)れを(🕢)気にとめ(🧜)なかったのだ(🤒)が、みんなが(🏭)笑うときに笑いもせず、(🌈)また(🍂)先生たちの品(pǐn )定めや、(🕵)事(shì )件(jiàn )のこれからの成行(há(🐜)ng )きにつ(🍻)いて(🖇)、みんなが非常な関心を(🐭)もって話し(🅱)あっているのに、(🚎)自分ひとりで校庭(😬)をぶ(🔯)らつきまわったりして(🤼)い(➿)る(🎑)彼の様子が、い(👊)つまでも(🈷)周囲(tō(💛)ng )の注(🐼)意(yì )をひかないでいるはずがなかった(👨)。しかも彼が、同(tóng )級(jí )生の大部分(fèn )がまだ朝倉(cā(⛳)ng )先生の(🙎)顔(🧦)も知(🆒)らない(👦)一(yī(🌺) )二(🏇)(èr )年の頃(qǐng )から、室崎事件や宝鏡(👭)先生事件を(🎐)通じて(⬅)先生(shē(🙅)ng )から(🍊)大きな感化をうけ(🎺)、その後、白鳥会(🎂)の一(yī )員(🈯)に(🖇)も加わっ(🐭)て、(🦗)先生の心酔(🙀)(zuì )者の中(zhōng )でもその第一人者になっていることは(🥓)、誰でも知(🕠)っ(🖖)ていることである。こんな時こ(🌖)そ(🐜)彼はみんなの先(🖊)頭(tóu )に(🤐)立っ(🔕)て活(📇)(huó(🍸) )動すべき(🤡)では(🦍)ないか。そ(🔴)うし(🌑)た考(kǎo )えが、一(🎾)般(bān )の生徒たちの頭(tóu )に浮(🅱)(fú )んで来るのは(😧)ご(🍍)く自然であ(🐏)った(🐔)。
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