「狐(hú )がわ(🚍)な(⛴)に(📔)飛びこんだって! そいつは(⛎)面白い。いったいどうしたっていうん(🚽)だい(🤠)。」(🕚)
「五(📼)年(💋)(nián )生の方が、かえっ(🍍)て気味(🛵)わる(🐢)がって(🛸)いたそうだ(🛷)よ。」
恭一にそう(🙌)言われて、(🍡)次(📓)郎(láng )はあらためて大沢(zé )を見た(🧕)。張りき(🍀)っ(💔)た浅(qiǎ(😪)n )黒(🐗)い顔に(😸)は、頬から顎(🍕)に(🎲)かけて一(yī )分(🤡)ほどにのびた髯さえ、まばらに見える。ど(♌)う(💀)見ても恭一の仲間ら(📛)しくない。彼は、大(🗺)沢(zé )が五年生でないことが(🐙)わか(🚜)って急(jí )に楽な気持になっ(🍞)た(🌊)が、同時に、何(🐆)(hé(🏘) )か滑稽なような気(🐌)もした。
(母さんや(🏹)お祖母さんなんか(🥂)を(🛋)相(🤶)手にするのが(🔓)、(🤤)ばかば(🚝)かしい。)
恭(gōng )一は、もうその頃(qǐng )に(🐫)は、詩や(🗄)歌をかなり多く作(🍳)って(📄)お(🌃)り、年二回発行される校友会(huì )誌(zhì )には、き(🥖)まっ(🏅)て(♓)何かを発(🧝)(fā )表してい(💡)た。次(cì )郎には、それが世にも(📜)すばらしいこと(🍸)の(🧛)よ(🎎)うに思(sī )えた。そのために、彼の恭一に対する敬愛の念(🤡)は、これまで(🍋)とはちがっ(👱)た意味で深まって行(💩)(há(㊙)ng )った。が(🖲)、同(📅)時に、(🕔)彼が、何かしら、恭一(🤷)に対(duì )して(🚟)妬(dù )ねたましさ(🦕)を感じはじめたことも(🌨)、(🍎)たしかだった。
「(🎹)そんなけちなことを考えるの(🖋)は、よ(🛰)せ。僕らは(🤹)、四(sì(🍝) )年とか(👽)五年とかいう(📤)ことにこだ(🏟)わる必要はな(🥓)い(♒)んだ。それよりか、一(💜)年から五年(➰)ま(🚢)で(🦖)の正(🦁)し(🐹)い生(🆒)徒が、縦(zǒng )たてに手を握(wò )りあうことが大(dà(🖥) )切じゃないか。本(běn )田(tiá(👪)n )の弟(😵)も、その正しい生徒の一人だ。だから僕らはそ(🙀)れを(🐯)バックし(⛴)ようと言うんだ。……四(🤼)年生(⬛)にだ(🧠)って(👏)、つ(📭)まらん奴はいくら(🦌)も(😸)居(💂)(jū )る。――僕ら(🍑)は――少(shǎo )くとも僕だけは――そ(😪)んな奴(📉)とは手を握りたくない(📐)。そんな奴(nú )と(🈶)手(💙)を掘って、五(wǔ )年(niá(🗝)n )生に対抗(👴)したって、(💳)それが何にな(❕)るんだ。」(🙂)
「(🎹)しか(🕖)し、今年の五年生(shēng )もそれで台(tái )な(🗻)しだ(🔐)な。しょっぱなから、(➰)しかも新(🤵)入(rù )生に対(duì )して(🏟)味噌をつ(🤲)け(🏌)たんでは。」
次郎(láng )は、あ(🌉)っけに(🛴)とら(🌼)れたよう(💺)な顔(yá )をして(🔁)、(🛍)大沢を見つめた。
(🕒)彼(🌜)は、しか(🖕)し、彼の(💇)そうした孤独を(👾)たいして淋し(💷)いとは感じていなか(🏹)った。ま(🎁)た、(🐎)憤りや侮蔑の(👬)念(niàn )も、たびかさなるにつれ(🐅)て、次(cì )弟(📈)に(🍅)うすらいで(🕢)行き、あとで(💝)は、かえって(🥌)、同級生(🈴)に対し(🔳)て(🈶)憐(💊)憫に似(sì )た(🚓)感(👉)じ(😥)をさ(🅰)え抱(🧦)くようになった。こ(🏝)うした(🚌)感情の変(📩)(biàn )化は、彼(💠)(bǐ )にと(🤬)って、元来さほど不自然(rán )な(🗂)こ(🍷)とで(📛)はな(🤘)か(🛍)った。それは、つまり、彼が(🕟)かつて算(😰)盤そろばん(🎋)事件で、弟の俊三に対(duì(🈸) )して示した感情の変化(huà )と、同じものだっ(🍣)た(🤝)の(♐)であ(🏵)る。
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