と、大(dà )河は槌をふるいながら、(🌋)こ(🔷)たえた。
(🎚)そして、次(cì )郎の(🚒)ほうをち(🍗)ょっとぬ(📪)すむ(🌮)ように見ながら、
(♟)塵(chén )ちりを廊(🔓)(láng )下に掃はき出すと、か(✝)れはバケ(💬)ツに水を汲くんで来(🚊)て、(🏉)寝(🍑)間ねまと事(shì )務室(shì )と(📅)に雑(🕖)巾ぞうきんがけを(🏎)はじめた。窓(chuāng )をすっかりあけはなっ(🤢)た(🚪)、(🎟)まるで火の気の(⏺)な(🐖)い、(🦓)二(🎍)月の朝の空気は、風がないためにかえ(📏)ってきびしく感じられ(🍗)た。これまでたびたび同じ(🕍)経験(🛌)(yàn )をつんでき(🤸)たかれ(🖍)にとって(🥊)も(🥫)、(🥘)仕(🚒)事は(🤶)決して(🌳)なまやさ(🛌)しいものでは(📄)なかった(📂)。どう(🏎)かする(💠)と、手が(👨)しびれ(📘)るように(⛔)かじかんで、雑(zá )巾が思うよ(🛡)う(🐥)にし(🌠)ぼれず、(⏲)また、拭ふい(🥕)たあ(🧢)との床板(⏰)が、つるつるに凍るこ(🥠)とさえあるの(👑)だった。かれ(🍵)は、しかし、二つの室(⭕)をすみからすみまで、たんねん(🥗)に拭ふき(🥎)あげた。
次(🏡)郎は、(🛋)先(xiān )生の(🍺)言葉がます(🎴)ます(🌝)激し(😿)くなっていくのにおどろいた。先(🏹)生(💖)は(🔪)、あるい(🥡)は、(🥒)昨日(rì(🐌) )の入(😚)塾式における平(pí(👬)ng )木(mù )中佐の影(👄)(yǐng )響え(😅)いきょうから、で(🎫)き(🛄)るだけ早く塾生(shēng )た(🏵)ちを救(🤒)い出そ(🆙)うとしていられるのかも(😲)しれ(⚽)ない。しか(😞)し、(🎙)そ(🚔)れにしても入(rù(📛) )塾したば(⏸)かりの青(😃)年たちに(🔰)話す言葉としては、あまりに(😱)も(😄)激(jī )しすぎる。これではかえって(🧢)逆(🤣)効(🦑)(xiào )果(guǒ )を生むのでは(🕙)あ(😀)るまいか。
飯(🐫)島の足音(yīn )がきこえなく(🌧)なる(🚔)と(🐈)、小(🚬)便(🛩)所の掃(👺)除を(🔚)していた四人(🛷)が、かわるがわる言った。
次(cì )郎は、そ(🚬)う(🌫)言って(🌹)、槌(chuí )を柱にか(🙄)け(🔰)、(🔞)事(shì )務室のほう(〽)にかえ(💶)りか(🚚)け(🌜)た(🌑)。すると、その時(🍒)(shí )まで眉根(🎭)まゆねを(🎗)よせるよう(🥀)にして(✨)かれの顔を見つめ(🕉)ていた大河が(💣)、急に(♒)、真(zhē(🌋)n )赤な歯ぐきを見せ、に(💾)っと笑った(📎)。そして、
「田川はどう(💽)だい。」
「(🏪)そ(🌄)うか。ちょっと(🌛)、たずねたいこ(🎮)と(⬜)がある。すぐ、ここに呼(🕍)ん(🎻)でくれ。」
(😸)だれの(🙋)顔に(🕚)も、何かしら(😃)、ゆうべとは(👕)ちがった感情(qí(💷)ng )が(🛶)流れており、互(👗)礼ごれいをすまして広(guǎng )間を(🍃)出(chū )て(🦒)行(🚃)く時(🧟)の(🍟)みんな(🌆)の(🔣)足音も、これまでになく静(jìng )粛(🍢)せいしゅくだった。
そして、次郎のほうをち(👷)ょ(✴)っとぬ(🧓)すむ(♟)ように見(💬)ながら(🦗)、
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