「ありま(🚇)せんか(😆)。」
「(🛀)なんもよくなる(🍕)わけでなしさ。」
差配に掛合つ(🤼)て(🕵)も結局駄(duò )目(🕛)だ(🦖)といふ(🐃)こと(🌇)が分り、そこへ(❕)もつて行(há(🔗)ng )つて(🕜)差配のとつた(🏸)傲(🧣)慢(📄)な(🦅)態度(dù )のことか(🗂)ら、(🆕)カツ! とした元氣(qì(🗄) )で、すぐ(💇)地主に掛(guà )け合ふことに、手(shǒ(🥌)u )は(🤐)ずがきめられてしま(⛅)つた(🖲)。校長先生の「北海道(dào )の宗五(🍎)郎(lá(💹)ng )」が時機を得(dé(🦊) )て(👟)、三人も、その大きな役目(🆘)を引き受けるものが百姓の中から出た程(🈳)だ(🍣)つた。
「源吉(jí(🕐) )君(jun1 )、殘つて一(🈲)つ相談に乘(chéng )つたらどうだ(🌯)。」と、若い一人が(🍵)云(🛁)つた。
「ホラ、校長さんがおいでになつてるど。」
(🌏)またやか(🌄)ましく(📞)な(🉑)つ(🏎)た。地主(🥤)のことを惡く云(yún )ふものや、それを(🌿)然し(🚀)何(🖕)處か(📴)で擁護(hù )してゐるものや、さう(🔸)いふのが、お互(💀)にブツ/\云ひ合つ(🛑)た。中には(🌨)、ブツキ(🤕)ラ(🏕)棒に興奮して(🥉)、※(「廴+(🏘)囘(☝)(huí(🍖) )」、第4水準(⌚)2-12-11)はらない口で(🔣)、吃(chī )りな(⛵)がらし(🆘)やべるものも(🖌)あつた。が(💾)、(🧟)さういふ(🐆)やうに(🖊)色々(🚴)のことを云ひな(🚄)がら、然(rán )し「(🌾)どうする」と(✳)い(🕣)ふことに(🧓)なると百姓達(🐥)は(🤚)、(⏬)ちつ(🥧)と(🎉)も分つてゐ(⛑)ないやうに見(📀)えた。石山は壇上に立つ(🐷)たきりで、だ(🎭)まつ(📢)て皆(⛓)のし(😙)やべ(🍎)るのを聞い(🌳)てゐた。石(shí )山(shān )は、皆の一番(🎗)(fān )後(hòu )の板(🤲)壁に、(👦)先生が寄りかゝつて(🍑)ゐ(🏡)るのを見た。それ(🗳)から少し離れた窓際に、源吉が腕をく(🐨)んで、がつしり立つ(🍸)てゐる(🈶)の(🐼)を知つた。皆の(🤘)眞中頃に(🎬)ゐて(🤧)、(🚧)何(hé )か腕(💗)を振(👧)つてしきりにしや(💇)べつてゐる片岡とい(🚒)ふ百姓は、此前(qián )、地(🏙)主のお孃さんが遊(☔)びに來たとき、石(📢)狩(🕹)川に落ちた、(✌)その時(shí )それを助けに(🍼)飛込んで(🥩)、自分で半分(fèn )死(sǐ(🥢) )ぬ目に會つた(🐓)男だつた。が、大(dà )部(📡)分(⚫)の百(bǎi )姓(🧥)(xì(📧)ng )は、(🎿)ポ(📣)カ(📣)ーンと口(🚪)をあい(🛷)て、(🌕)誰(shuí )か云ふのを(🔛)、(➕)代(🛍)る代り、聞き(🧞)惚れてゐ(🍸)た。
皆は駐在(zà(🚂)i )所の角に(🕓)つながれてゐ(🌡)た、(✂)空に(🙁)なつた(👰)馬橇に背中を(🎴)圓(🌛)くし(👌)て乘ると、出掛け(✖)た。なぐられたあとに、寒(hán )い風が當ると(🐵)、ヒリ/\とそこが痛んだ(🛹)。吹(chuī(👙) )雪いてゐた。町外(wài )れに出る(📐)と、(🎂)それ(💦)が遠慮なく(📠)吹(💗)きまくつ(⏬)た。皆は外套の上に、むしろ(🌤)やゴザをかぶつて、出(🔣)來るだ(🕎)け身(shēn )體を縮め(🐱)た。一臺、一(yī )臺(🦀)、元氣(qì(🕚) )なく暮(⛪)方(🍇)(fāng )の(🍃)、(📺)だん/\嚴(yá(💃)n )しくな(🚞)つ(📬)て(🐴)ゆく寒氣(qì )の中を、鈴(líng )をな(🎑)らし(🚬)なが(🍎)ら歸つ(🥉)て行つた(🈳)。誰も、何(🛸)(hé(✂) )も云はなかつた。お(🖼)互はお互の(🆎)顏も見(🏙)なかつた。見よう(🏂)と(🧦)もし(🐝)なかつた。
由と母親が(💨)寢てしまつた。
「全然((✉)ま(🎂)るツきり)地主さ納めねえ方がえ(🈲)ゝ(🚠)べよ。」と云つた。
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