と、先(xiān )生(👩)は、(🌛)かなり間(jiān )をお(🐬)いてか(🚅)ら(👰)、つづけ(🍄)た。
「(🕘)ほう、お前(qiá(🌊)n )か(💽)、今(🍢)朝の鐘(🍹)を(🚣)つい(📺)た(🥤)のは。……で、どのよう(👵)な気持ちで(🕡)ついた(🦁)のじゃ(🥈)な。」
道江(🕙)という一(yī )女(👍)性が、間もなく、(🤚)自(🔑)分(fè(🐸)n )の目のまえに現われる(🚩)と(🤒)いう小(xiǎo )さ(🐳)なできこと(🎟)の予想、――大きな人(rén )間社会の運(😍)行(háng )うん(💹)こうの中では(🐢)、まったくどうでもいいよ(🍘)うな、そう(🥑)した(🏑)小(📅)さなできごとの予(yǔ )想よそ(🥞)うが、どう(🕺)してこれほどまでに自分をま(🧛)ごつ(🍬)かせ、(🍘)自分の不(bú )断の心の修(🎎)練を無力(❎)にす(🥧)るのか。どうして、現(🈺)在友愛(ài )塾におおい(😃)かぶさっている深刻(kè )な問(wè(🛏)n )題以(⬛)上(🚒)に、自分の心を(👮)な(🥌)やます(🤯)のか。女(nǚ )性(🍾)(xì(🏈)ng )とは、恋愛れん(❣)あいとは、いったい何だろう。それは、こ(🐼)れ(🍦)ま(🍋)で自分が考(💲)(kǎo )え(💥)て来た人間生活の(✈)秩(🌋)序とは(🥀)、全く次(💄)元の(🕛)ちがった秩序(xù )に(🚄)属(🎈)する(🏫)もの(🏈)だろうか。
次郎は、(🦔)す(🌤)ぐ(🛣)には、その意味がのみ(🌰)こ(😳)めないで、(🐅)きょと(🙆)んとしてい(🍠)た。すると、先生は、
つきあたりに、大便所がこれも七つほ(😭)どな(🚚)らんでいる(🐧)。そのうちの、(🌇)右はじ(🗓)の一つだ(⛱)け(🥕)が戸が開(😯)いており、その(🐜)少し(🥏)手(shǒu )前の(🍷)、た(❓)たきの上(🍸)に、(💲)水を(🚋)は(📀)ったバケツが一つ置いてあ(🌗)るのが見えた(👫)。戸(🕠)の開いた便所の内側は、電燈(➰)の光を斜(xié )ななめ(🥀)にうけてい(🕷)る(😧)ので、よくは(🔢)見えない。しか(🔱)し、だれか中(🔀)で掃除をしていることだけはた(👨)しかだった。六人の室員(📋)のうち、飯島(🎼)は入り口(kǒu )に立っており、両がわの(📱)小便所に二(🕹)人ずつ働いているのだか(👗)ら(🌵)、あとの一(yī )人(🌱)(rén )は大(😒)河にきまっている。次(😬)(cì )郎(🛎)は、(🏅)そう思(🌍)って、すぐ声を(🚥)かけ(💄)ようと(🙄)した。しかし(🔯)、なぜ(🍴)か思(sī )いとまった。そ(🕤)して、入り口の横の板(🈺)壁(bì )い(🏍)たかべにかけ(🚣)てあった(🕑)便(✂)(biàn )所(suǒ )用の雑巾を一(🌧)枚とり、それをたたきの上のバケツの水にひたして、し(🎌)ぼ(💁)ったあ(🔺)と、大(💌)河のは(🎣)い(📆)っているのとは反(🅾)(fǎn )対のはじの(🌸)大(🍪)便(📄)所の戸をあ(💈)け、中に(🗼)は(🏥)いっ(🕯)た。
(🍰)かれは、そう言うと、すぐおじぎをして、(😯)塾(🖍)(shú )長(🚝)室を出た。朝倉(cāng )先生(🤛)は無(😶)言(yán )のまま、(🍛)かれのうしろ姿を見(jiàn )お(🌸)くっ(🤭)ていた(🍠)。
「君(jun1 )は大河(hé )の思わ(👁)くなんかを問題にするまえ(🛁)に、君自身(🔐)(shēn )のことを問(🅱)(wèn )題(tí )にすべきだと思(sī )うが、ど(🍻)うだね。」
それか(🗣)ら、朝倉(⭕)先生(shēng )は、何(☕)かお(🥪)かしそう(🌽)にひとりで笑って(🚠)い(🐠)たが、
やがて(🐼)朝(🕸)食の時(🏟)(shí )間(jiān )になった。次(🚔)郎は箸はし(🧘)をにぎ(🈳)っている間(jiān )も、ときどき眼(👍)を(💯)つぶ(➡)って(🔻)、何か考える(🎡)ふうだっ(📬)た(🛫)。
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