「ふうむ、そうか。」
そう思って(📢)、門(💔)の方をの(🕛)ぞいて見ると、も(🏢)う人(rén )影(🌵)は見え(🗺)なかった。彼は思(sī )いきって立ち(🏪)上(👹)り(💞)、あ(🛁)たりに注(😻)(zhù )意を払い(🌕)なが(🐵)ら(🙃)門(mén )を出(🍥)た。
山犬の声に似たどら声(shēng )が(💘)きこえて、彼(bǐ(🐌) )の(👴)周(📏)囲が急に(🍥)明(⌚)る(🌋)く(🐘)なったと思った時には、彼は地べた(🚕)に横向きにころがってい(🙈)た。彼(bǐ )の(🕡)顔のまんまえに(💌)は、(🎅)ペンキのはげた指揮(💳)台(👟)が、二つ(🌧)三(sān )つ節穴を見せ(⏩)て立(⬛)っていた。
と、大(dà(🆘) )沢はそ(🌹)の(🍹)生徒を(🏭)見(🚡)て、
「ふうむ、そう(🌼)か。」
「理(lǐ(🤮) )窟を言うな!」
みんなは愉快そうに笑っ(🤖)た。四年生と五(🏬)年生と(🐪)のそりが(🥅)あ(🚭)わないのは(🚔)、(🌁)毎(🤩)年(📻)(niá(👶)n )のことだが、今年の五年生には、(😵)とく(🦒)べ(😿)つ(🈺)無(🗝)茶(🆖)な連(lián )中(🌆)が多い(🌰)ので、四年(🕤)生(shēng )の反感もそれだけ(🐡)大き(🥎)いのだった(🆓)。
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