ところ(🖱)で、かれの言(🏨)葉が終(💊)わるか(✌)終わらな(🐧)いうちに、(✊)二三の室か(🎽)ら(✴)、急にさわがし(🍉)い人声や物音(📨)が、廊下をつたってきこえだした。
消(xiāo )燈まで(🈳)、これとい(🌽)って(⛓)とりたてていうほどの変わ(💫)ったことも(☝)なかった。しか(🦂)し、大河無(💡)門が、かれ自身の(🏳)希望に反して、あまり(🕐)にも早くその(🎐)存在を認(rè(♌)n )められ、み(㊙)んなの注(zhù )目の(❔)的になっ(💻)たということは(✂)、この塾に(🍻)とって、よかれあし(🔲)かれ、決(jué(💂) )して小さなで(🦁)き(⬅)ごとで(🧐)はなかったといえ(😇)るであろう。
塾生(shē(💀)ng )たちは、か(📈)るく(🐥)とじたまぶた(🔂)をとおして(🏙)、窓のす(⏲)りガラ(🕌)スに刻々に明るくなっ(🎬)て行く朝の光を感じながら、(🐶)つぎ(💥)の言(yá(📂)n )葉(✝)を(🕞)待(✡)った。軒端の(🐄)きばに(🗺)は、雀(🐆)がち(💔)ゅ(💹)んちゅんと、(😕)間(🐕)をおい(🚒)て鳴(míng )きかわしている。
この一週間は、塾(🎣)(shú )生たち(🕖)にとっ(🍰)ては、まったく奇妙(miào )き(🚨)みょう(🚫)な感じのする(⏺)一週(zhōu )間だった。朝倉(🚿)先生夫(🈁)妻(qī )も、次郎も、生(shēng )活(🤞)の(🎩)細部の運営(🌰)につい(📌)ては、自(🐆)分(❣)たち(🔊)のほ(🥖)うか(🎳)ら(🌕)は、何ひとつ指(zhǐ )図さしずをせず(😂)、また、塾生(📻)たち(🛒)から何かたずね(🤸)られ(⏸)ても、「ご随(suí )意(😨)ずいい(🆑)に」とか、(🎁)「適(🤬)当に考えてやってくれた(🎐)まえ」(🏈)とか、「みんなでよく相(🐊)談して(🚻)みるんだ(🍒)な」とかいったような(💦)返事を(💔)するだけだっ(🍕)たので、とかく(🎴)かれらはとまど(🐨)いした。中には、それをい(🛥)いこと(🛒)にし(🤸)て(👙)、(🌐)ずるくか(📥)ま(🍇)えるものもないではなか(🥨)っ(🚜)た。その結(😿)果(🖥)、(🌏)むだとへまと(🚪)がつ(🍩)ぎつ(🚦)ぎに(🔗)おこり、(💸)か(🏎)れらの共同生活のす(😭)がたは、見た(👨)眼(yǎn )めに(⤴)は決(jué )していいものではな(🦄)かった(🌌)。時(🎱)(shí )には(💎)、不規(guī(📏) )律(👘)(lǜ )と怠慢た(🥒)いま(🌳)んだけが塾堂(🦖)を支配しているのではないか、と(⏯)疑わ(🌴)れ(🥗)るような(🧞)場面(🐳)も(♈)あり、もし学ぶことよりも批(pī(🔬) )評(píng )することによ(🦐)り多(🥄)くの(🈹)興(👤)味を覚えている参観者がた(🐴)ずねて来たと(📖)したら、(🚤)その人は(📞)、批評の材料(🎴)をさ(⛑)がす(🔻)のに、決(🕷)(jué(💓) )して(😨)骨(gǔ )は折れなかったであろう。
(⛅)ゆ(🚯)うべの(👉)懇談会で、日(rì )々の(🚲)掃(👢)除(🔮)(chú )の分(fèn )担(🌙)は管(🔉)理部で割りあて、毎晩(wǎ(〰)n )就寝(qǐn )前(qián )しゅうしんまえ(🦄)に、翌(🏪)日(rì )の分を各(gè )室に(🛏)通告(🧖)す(🍼)るとい(🍹)うことにきまっ(💺)たの(🏙)だったが、(👘)その(🌞)管理部の責(zé(🏩) )任を、最(🎏)初の一週(zhōu )間第五室(👯)(shì )が負う(👌)こ(🌥)とになってい(😭)る(😖)関係上(🚧)、だれ(📒)し(🤐)もいや(🎶)がる(🥖)便(biàn )所(😖)掃除を、(✂)まず手(🔪)(shǒu )始めに自(⛹)(zì(🔡) )分たちで引き(💆)うけるこ(🗡)とに(👪)したもの(🚖)であろう。それはそれで、(➖)むろんいいこと(🤓)にちが(🎗)いない(🖍)。しかしあたりまえ(🃏)以(yǐ )上の(🚣)いいことで(🥟)もなさそうだ。――次郎(láng )は、つ(🧢)い、そんな皮肉な気(🎀)持ち(👰)になったのだ(🌯)った。
「相変わらず(♌)ですね。」
「そうですね。」
(🎣)と、大河は槌をふるいながら、(🕳)こたえた(🔮)。
と、先(⏱)生(🤝)は、かなり間をおいてから、(🐄)つづけた。
「(🎑)しかし(🈯)、(👁)ぼく(⬇)から先生にそう申しておい(🛍)たん(🐅)じゃありませんか。」
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