私は自(🕌)分(fèn )で自(🧗)(zì )分(🗃)(fèn )に尋(👧)ね(🎑)てみた(🚱)。
『まあ(👸)、(🕧)お前達(dá )まへたち(📎)は何なにを(😬)そんなに(🔆)爭あらそつて居ゐるのです。』
父とう(🥘)さん(🕷)はこ(🕗)の少(🎶)年(🌪)せう(👋)ねんの讀本とく(👩)ほん(🛌)を書(shū )かかうと思おもひ立(🍘)たつた頃ころに、別べ(🥃)つに(⛹)つく(〽)つて(⛱)置お(🍉)いたお話はなしが一(😥)つあ(🌼)ります。それは『(💢)兄(xiōng )弟きや(✍)う(🥊)だい』の(🧞)お話(huà )はなしです。それをこの本ほんの後の(📭)ちに添そ(💜)へよう(🍯)と思おもひま(🐜)す(🖐)。
「読めるだ(🕍)けは(💃)いろい(🔹)ろ(🚛)なものを読んで見(jiàn )るさ。」(🚉)
「これは盗みだろうか。」(🏤)
そ(💠)の(🌻)時になって見ると(🛹)、太郎(láng )はす(🚟)でに(🈶)郷(🍵)里(lǐ )のほうの新しい農家に落ちついて、その(🕳)年の耕作のした(🎂)くを始め(🎹)かけていたし、次郎(👎)(láng )は(📣)ゆっ(🎒)くり構(gòu )えながら、(🎳)持って生(shēng )まれた(🍳)画(🛫)家の気(qì(🏅) )質(🌶)を(🕋)延(yán )ばそうとし(🎄)て(📜)いた(💵)。三郎(láng )はまた三(🌏)郎で、(⏫)出(🔨)足の早い友だ(🔑)ち仲間(jiān )と(🏧)一緒に(🦔)、(🚩)新派(👺)の美術(shù )の(🌧)方面(😵)か(🧤)ら、都(dōu )会のプロレタリ(🗃)アの道(💑)を踏もうとしていた(🌛)。三(🈷)人が三人(⏳)、思い思(💄)いの(🎼)方向(xiàng )を執(🦉)っ(🦀)て、同じ時(shí(♉) )代を(🖕)歩もうとしていた。末子は、と見ると、こ(🎙)れもすでに学校の第三学年を終わりかけ(💍)て、日ごろ(💌)好きな裁縫や手芸(🛃)なぞに残(cán )る一学(🀄)年の生(🔛)(shēng )おい先を競お(🆕)う(🎯)としていた。この(⤴)四人(rén )の兄(xiō(👛)ng )妹きょ(🖨)うだいに、どう金を分けたものか(✔)ということ(🌭)になると、(🎫)私はその分(🚜)け方に迷(🐫)っ(🍦)た。
知しら(👚)ない(🔱)お婆(pó )ば(🎖)あさんは見みかけ(📑)に(🐛)よらない優やさしい人(🕥)でして、(🐟)學校通がくかうかよひをする生徒(tú )せいとがかじか(🎰)んだ(🐹)手てをし(🚯)て居ゐ(🚮)まし(🛐)た(🗒)ら、それ(🦒)をお婆ばあさんは自(🏗)分(fèn )じ(✨)ぶんの(📕)手(shǒu )てで温あたゝめて呉(wú )くれまし(💥)た。
『(🍲)私わ(😝)た(😦)しは「冬ふゆ」とい(🥪)ふものです(👯)よ(📏)。』(🐸)
と、(🌮)私も(☕)笑って、手本で疲れたらしい娘を慰(wèi )めようとした。
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