解(📶)散(🏒)するまえに、朝倉(cāng )先生が言った。
もうそのころ(💅)には、塾生た(🌄)ちは、(🌅)室内(❤)(nèi )の掃除(👶)整頓(dù(🗺)n )をすべ(✌)て終わ(♑)って、最(zuì )後に、廊(láng )下(xià(🍓) )や(⬆)、玄関(wān )げんかんや(🍼)、そのほかの出入り口の掃除にか(🌫)かっているとこ(🤔)ろだった。むろんそうした掃除も(🌭)、分担ぶんたんは一通りきまって(🎲)いたが、(🎣)厳密(📎)には境界(☕)が定めら(⏮)れないた(🕦)めに、塾(shú )生(shēng )たちは(🎗)かなり入りみだれ(🥢)ていた。
「最初の朝にして(🕶)は(🔼)、(🎭)めずら(🧢)し(🐊)いこ(✉)とだったね。時刻が非(🍰)常に正確(què(🔢) )だったし、(💆)それに、(🅰)打ち方(📮)がち(🔭)っ(📮)とも寒そうでな(🤹)かった。」
と、(🕎)次郎はちょっと考(kǎo )え(🚶)てい(🕠)たが、(🧛)
「(🚼)飯島(🔠)なんかも(🤠)、そ(🌈)うだろう。」(⏲)
(🐩)か(📢)れは(⏯)、窓(chuāng )ガラス、窓わく、板(bǎn )壁(📪)、ふみ板(🤶)と、上(🌗)か(🧝)ら下へ(🎉)、つぎ(♈)つぎ(🔥)に拭(🌫)ふきあ(🔯)げて行(🎎)きなが(🏄)ら、お(🌵)りおり(🖤)そと(🌗)をの(🦊)ぞ(🕤)いて飯(fà(🏃)n )島の(🍀)様子に注意(🎂)(yì(🐒) )していた。そのうちに、(🦕)飯島(🔠)は急(🥄)に何(hé )か思(🚭)い(🆙)出した(👬)ように叫さけんだ(🏈)。
飯島は、いくぶんあわて(✨)気味にこた(🐌)えた。それだけに、いか(🚊)にも無造(zào )作(zuò )むぞうさ(⏸)な、(💘)たよりない答えだっ(💬)た。
遥拝がすむと、(🐎)おた(🐈)がいの朝のあいさつを(㊗)かわ(📓)し、そのあと、もう一(yī )度静坐に入(rù )った。そ(💽)して、それが三分(🍗)もつづい(🙊)たこ(🐭)ろ、朝倉先(🚏)生は、自(📡)(zì )分(🏄)も静坐瞑(🛁)目めい(👦)もくのまま、お(🖖)もむろ(💡)に(🌿)つぎのような話(huà )をした。
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