二人より(🦎)もちょっとま(🐁)えに、(🌐)次郎(⛰)も(😁)帰(🏾)って(📇)来(lá(🎂)i )て(🆓)い(😹)た。彼(📔)はも(🗿)う机について、(🎤)日記か(⌚)何(hé(📕) )かを(📸)しきりに書(🍗)(shū )いていたが、恭(🔓)一のあとから大沢(zé(🛅) )が(🐉)はいって来たのを見ると、思わずい(🎚)やな顔をした。五(🔩)年生(shē(✔)ng )にしても老ふけている大沢の顔付や(🌊)、その(🎎)堂(tá(🐉)ng )々たる体(🥫)(tǐ )格(gé(💇) )が、恭一の同級生(🌨)だとは(🤰)、彼にはどう(♍)しても(🎡)思え(🧔)なかったのである(📲)。彼の頭(tó(🌓)u )には、す(🛄)ぐ雨(yǔ )天(tiān )体(🐩)操(cā(🏑)o )場の光(guāng )景(jǐng )が浮かんで来(🎴)た。山(🚂)(shān )犬や、(🌒)狐(hú )や、三つボタン(🛳)の仲間では(✊)あるまい(👓)か。そう思(sī )うと、(📩)恭一(💅)がそんな生徒(tú )をつれて来たの(💠)が、腹立たしい気(🔣)(qì )が(💥)した。彼(bǐ )は、しかし、(🔀)仕方なし(😂)に、大沢に向って(🛤)窮屈(🐊)そうなお辞儀をした。
「(🏬)あたりまえじゃない(🈲)か。」
次郎の頭には(🚌)、一(⏪)(yī(👔) )年(🌺)おくれて中学(📫)校にはいった(🛶)自分の(🐥)ことが、自(🕙)然に浮か(🌫)んで来(⚾)た(🌨)。が、彼の考え(💛)は、すぐまたもとにもどっ(🍟)ていった(💷)。
「ううん、ちっとも。……僕(pú )も(🧕)君らの話をき(🙈)いて、今はじめて知(🌤)ったんだよ(👧)。」(🛤)
「ふう(🌆)ん。」
誰(💆)(shuí )より(🐤)も感激したのは、恭一(🏋)(yī )だった。正(🥙)義(yì )感の鋭いわり(🎒)に、気の弱(ruò )い彼(bǐ )は、大沢(zé )のこの言(yán )葉で(🙎)、力(🐺)強(🏇)い(😮)支柱を得たよ(🗡)うな気(🏠)がした。彼は、(🏬)何より(🍾)も、(🐊)そ(🛂)れを次郎のた(🍙)めに喜んだ(➖)。そして、(🤥)その日の授業が終るまでに、彼は、次(cì )郎の生(🚾)い立ちや、彼自身(🏷)(shēn )の次郎(láng )についての(😞)考え(🌤)など(📅)を、何(hé )もかも、大(🎚)沢に打ち明(míng )け(🖊)た(🏡)。
「そこで、四年生の責任(rè(🤞)n )い(💺)よいよ(🛒)大なり、だね。」
「ふ(📓)む、生意気(📊)そうだ。」(🚦)
(これからやりさ(👺)えすれば(👑)いいんだ。それ(😌)で偉(🖇)が(🍸)りを言ったこ(⛱)とには決(jué )して(🐿)ならない(🔖)んだ(🌊)。)
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