「じゃ(🍙)一高(gāo )で(👎)一緒になろう、き(🤕)みがショートでぼくが(😍)投手で小原(yuán )さん(🃏)が捕手だ(💜)ったら(⌛)愉快だな」(💼)
「い(🥌)か(🏠)ん、へそ(🌚)のところをつき(🕙)だすのじゃな(🏣)い、へ(📺)その下へ食(shí(🔲) )べたも(🕣)の(🛐)をみんなさげてやるん(🎐)だ、(📂)いいか、胸がせか(😘)せ(📎)か(👙)し(🔁)て負(🧑)(fù )けまい負(😪)けま(🆎)い(🥑)と(🚂)あ(😨)せればあせるほど、下(📜)腹(🈲)がへこんで、肩先(xiān )に力がは(🛏)いり(🕶)、頭(🛎)(tó(🥁)u )がのぼせる(🦇)ん(🛌)だ、味(wèi )方が負(😥)(fù )け(👨)色になっ(🦕)たら(Ⓜ)みんなへそに気(🧕)を(🔫)おちつけろ、い(🚨)いか、わすれるな、黙(📔)々塾もくもくじゅくは一名(míng )へ(🔏)そ学(🎮)校だぞ(📚)、そう思(🙍)え」
「(💷)いや(⚫)かま(🏜)わない、わしもお(📽)ひる(⬛)からは見物にゆくぞ、しっかりやってくれ」
「(🌘)野球(🏾)は午(🅿)後(hòu )ですから、朝だけ(🌛)ぼくは売りにでます」
(💅)会議はおわ(🌽)っ(🥞)た(🚲)、光(🖕)一(🍉)はみなとわかれてひとり町を歩いた。悲しい情(qíng )緒じ(🎪)ょうちょが胸にあふ(🐄)れた。かれ(🚆)は他(😛)人(rén )の欠点を(🚊)いうことはなによ(🎉)り嫌(xiá(⚓)n )いであ(🔎)っ(🌐)た、ましてそ(💨)の人に向かって(🎚)その人を侮(wǔ )辱するのは忍び得(dé )ざることである(🚜)。
らっぱ(🕘)は(🎢)千三(sā(📢)n )の伯父覚(jiào )平(🏚)で(⚓)、叫(🕞)ん(🕐)でるのは善兵(bī(🍱)ng )衛である。
次(🧥)(cì )の打(📭)者(🌁)の三振(zhèn )でわ(🕤)ず(📸)かに食い止(🚥)めたものの、第一回(huí(⚫) )にお(🥃)い(🚙)て黙々も(🏊)くもくは一点(diǎn )を負(🎲)けた。千(🌷)三は(🐇)顔をあげることができなか(🏙)っ(⛏)た(🛬)、か(🛅)れはなくにもな(🍏)けなかった。
「どうかして勝たしてもらいたい、(👸)わしが(👬)生徒(🥉)(tú )に(🥤)野(📙)(yě(🦄) )球をゆ(🔹)るしたのは少し考(🗨)(kǎo )えがあってのことだ、この町(dīng )のものは官学(xué )を(🔖)尊(🐗)敬し(🚝)て私(❣)学を(⚫)軽蔑けい(👪)べつする、いいか、中学校や師範学(🔕)(xué )校(😮)の(🖊)生徒はいば(🚬)るが、黙々塾もくも(👡)くじ(⭐)ゅくの生徒は小さくなっている、な(🤷)あ安(ā(🔜)n )場(🍥)(chǎng )、きみもおぼえがあるだろう」
「師(shī(⬆) )範のやつらがいいふらしたんだ」
(🎛)元来(lái )晴れの戦場におけ(🚵)るノックに(⌛)は一(📁)種の秘(mì(🌾) )訣ひ(👭)けつ(👹)がある、それは難球を打(🏗)ってや(🦌)らぬことである、だれでも取れるような球を(🗡)打ってやれば過失(🏒)(shī )がない、過(guò )失(shī(🌖) )がなけれ(✉)ば気(🕓)がおち(🌱)つく、特に試(shì(🚆) )合(🌶)(hé(👩) )になれぬチーム(👔)に対し(🕖)て(🍰)は(🌽)ノッ(🐢)カーはよほど寛大に(⏫)手心せ(🏳)ねば(🌦)いたず(🅾)らに選手(🏴)をあ(💅)がら(🧔)してしま(🌦)うおそれが(📣)あ(👮)る。
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