フェラ 動画《あゆ av 女優》2行目ライン
あゆ av 女優あらすじ
「(♋)このごろ(✋)は、次郎君とも道江さんとも、(🔮)い(🚐)っ(📄)しょに(👚)飯(💪)をくう機(🤟)会(huì )がなかったようだね。きょうは(🌐)老人た(🏩)ち(🥄)も留守(👳)だし、(🥜)若いものだ(📧)け(🚲)で(🎷)どう(📦)だい。」
「こ(🌨)こからだと、次(cì )郎さんに(🈺)見張ってい(🦐)ただ(🐜)くにしても(💹)、かどが立たないで(🔗)いいわ。次郎(🛩)さ(🎼)んが毎日、(♓)橋(🎧)を渡(📫)(dù )っ(🦈)たりし(💚)たんでは、何(hé )ていったって変(🍳)ですもの(📦)ね。」(🤯)
(🅱)次郎(láng )の(👧)ふ(🕝)み(📵)出した足はひ(🗝)と(🧙)り(🌱)でにもとにもどっ(🍨)た。彼(bǐ )は棒(🕞)立ちになったまま、(🛒)道江(jiāng )から馬(mǎ )田へ、馬田か(⏭)ら道江へ(🛣)と、(🈚)何(😡)(hé )度(🖼)も視(🚛)線を往(😁)復させた。そ(🕹)して最後に(🎩)唾(tuò(💤) )をごくりと飲み、自分を落ち(👆)つけるために(🐯)か(🚌)な(🔲)り(👐)の努力を(⬛)払ったあ(🏋)と、わざとのように足音を立(lì(🐈) )てて歩き出した。
(🛒)徹(🌝)太郎(📒)(láng )は、そ(🏼)う(📩)言って笑った。次(🔭)郎はその瞬(🔁)間(jiān )ちょっと固(gù )い表情(♒)になった(🥝)が、すぐ自(💤)(zì )分も笑い(🕞)ながら(🛷)、道江に代って(🌞)始(shǐ )終(zhō(🌿)ng )を話し(👐)た。話(huà(🍙) )してい(🎡)るうちに、(🌓)彼(🥝)は自(zì )分の言(🤳)葉の調子が次第(🚑)(dì(⏳) )に(👒)烈しくなって行く(😭)の(🍚)をどうす(😸)ることも出来なかった。
「朝倉先生が待っておいでだ。」――昨日父(fù )にそ(🉐)う言(yán )われたこ(👇)とが、彼には一日(🐯)気(🎟)にかかっていた。しかし、な(🎐)お(🎷)一(💋)(yī )層(💷)気にかかってい(👉)たのは、血(😧)書を(🥏)書(shū )い(⤴)た自分のこと(🍓)を先生が「か(🚞)わいそうに(💹)」と言われたということだっ(🥋)た。最(🦇)初この言(🔛)葉(yè(🈯) )を(⚾)父の口をとおしてきい(🏷)た時には、(😹)そ(🤔)れがあま(🏪)りにも予期しない(🤼)言葉(🕠)だった(🛸)ために、ただ面くらっただけだ(🤧)った。し(♍)か(💟)し(🤚)、彼にと(💏)って(🌻)、朝倉先生(🕧)の言葉(♿)は、とりわけ(🐏)それが彼自身のこ(🚁)とに関(wān )し(♉)て発(fā(💉) )せられた(🚨)場合(hé )、どんな片言隻句せ(😨)きくでも、軽(🔷)い意(yì )味(🌊)(wèi )をもつもの(🏍)ではなか(🥌)っ(💌)た。彼はその(🧥)あと二階(🍂)にねころんで、ひとりでいろいろ(🅿)と考えて(🀄)みた。言葉(😓)(yè(♈) )が(🔨)あ(🎽)りふ(🈲)れ(💆)た簡単なものだ(🧢)っ(🥅)ただ(🦅)けに、かえって意味がつか(🍜)みにくか(😩)っ(👡)た。もしそ(💷)れが世間(🛎)普通(🕷)の人の(🍕)口をも(🕊)れた言(🙎)葉だったら、血を流した(🖐)自分(😱)に対する同情の(🔊)言(📬)葉とも(⭐)解さ(🥖)れよ(🚲)うし、(🦕)また県当局という大き(🔻)な相(xiàng )手を向こう(🍸)にまわしたことに対(duì )するあ(⛪)われみの言葉とも解されよう。しか(⬜)し朝(🏕)倉先(🏳)(xiān )生がそ(⚫)んな(🈲)甘(🍙)いお座(🦐)(zuò(🌯) )なり(🤰)を言(👌)われようはずがない(🐲)。先(📜)(xiān )生(➿)(shē(🥝)ng )の愛情はも(🛒)っ(👣)と深いのだ。先(xiān )生(🤰)の言(yán )葉の奥(🕑)(ào )にはいつもき(📕)びし(💎)さがある。われわれの心(🎙)(xīn )を(🔈)むち(🍱)打って(😀)一歩前進(🤚)せしめないではおかないきびしさがあ(🛩)る。先(🥞)生はある(💪)いは自分を(🏪)始末に負え(🎦)ない飛びあがり者(zhě )だと思(🐥)わ(🤓)れたかもしれ(😥)ない。「かわいそうに、己を知らないのに(🍚)もほどがある！」そ(🍽)れ(📧)が先(🌳)生(🐙)のお気持だ(💼)った(🙄)のではあるま(🧥)いか。
「何が(🦋)ずるいんだ。」
「叔(shū )母さ(🐫)ん、はいってもいいんですか？」
次郎(🧛)はご(➿)まかさなかった。ごま(🤝)かす(🐽)どころか、(👛)そう答えることによって、(🥏)皮肉(🌼)な喜(😣)びをさえ味(📽)わ(🖱)っていたのであ(👹)る。
次(cì )郎は、学校のこ(🤞)んな(🙈)様子を、終(zhōng )日いかにも淋しそうに見守ってい(🕰)た(🙏)。彼は、花山校長の鼻の移(yí )動(🏥)の話(👩)をきい(👦)て(😑)もほとん(🧖)ど笑わな(🦊)かったし(🥤)、森川の「(🔄)教員適(shì )性審(shěn )査採点(diǎ(💝)n )表」を(🏈)見た時(👨)には、むしろにがい顔をし(🚚)て、ひとりで校(😱)庭(🔙)にぬけ(📷)出したほ(🌊)どだった。ふだ(🚷)んから、彼はそう出しゃばる方では(🖼)なかっ(🐱)た(🚐)が、それで(🍒)も、校友会の委(⏺)員会などで(🔹)は、新賀(hè )や(🐸)梅(✍)本と(🦃)共(gòng )にかなり意(🅱)見を発(➗)表(🎖)す(🏻)る方だった。それが昨日(rì(⏩) )以(yǐ )来、(🥁)まったく沈默を守(🚉)りつづけてい(💽)る。きょうはことに(🏾)新賀や梅本(běn )に対してもあまり口をきかな(👉)い。今朝あ(🗃)たりま(🍓)では、誰もそれを気にとめ(🐘)なか(👘)ったのだが、(🐃)み(🍂)んなが笑うとき(⛷)に笑い(👒)もせず、(😉)ま(👛)た先生(shē(🎖)ng )たちの品定めや、事件のこれ(🥝)からの成行きについて、みんなが非(fēi )常な関(wān )心(xīn )をもって話(huà )しあって(🎷)い(🍴)る(👟)の(🛢)に(🔏)、自分(📯)ひ(🎦)とりで校庭をぶらつきまわっ(🚸)たりしている彼の様(🔯)子(🛬)(zǐ )が、い(💖)つまでも周囲(tōng )の(😛)注意を(😞)ひかないでいるはずがなかった。しかも彼(🎞)が、同(tóng )級(jí(🍵) )生の(🌶)大部(🚴)(bù )分がまだ朝倉先生(shēng )の(🤡)顔も知(zhī )らない一二年(🌑)の頃(🦔)から、室崎事件(👷)や宝鏡(🦄)先生(shē(🏓)ng )事(💁)件を(🍘)通(tōng )じて(🍼)先生から大(🚽)きな感化をうけ、(💩)その後、白鳥会の一員にも(🌞)加(jiā )わって、先生(👠)の心(xīn )酔(🎉)者(zhě(👼) )の中でもその第(dì(🤽) )一人者(zhě )に(💷)なっていることは、誰でも知っていること(🎅)で(🈲)ある。こんな時こそ(📮)彼(bǐ )はみ(🐴)んなの先(xiān )頭(💍)に立って活(🐍)動すべきではないか。そう(🐦)した考(🏞)えが、一(🈲)(yī )般(🤢)の生徒(💏)たち(🔓)の頭に浮(🏇)んで来るのはごく自然(😑)であった(👢)。
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