七 最初の日(rì )曜(🌪)日
と、朝倉先生(🐐)は、ま(👦)じ(😼)まじと(⌚)次(🍪)郎の顔を見なが(🥪)ら、
そ(😰)れは第(dì )二(🏁)(èr )の笞(chī )だった。しかも、第(🏏)(dì )一の笞(chī )よりはるか(🥪)にき(👦)び(👋)しい(🤣)笞だった。
飯島(dǎo )は、い(😒)く(📃)ぶんあわて(🏖)気(💰)味にこたえた。それだけに、いかにも無造(🤦)(zào )作(🐵)む(🧔)ぞう(🃏)さな(🥨)、(🌆)たよりない答えだっ(🔽)た。
「心臓だね、じ(🦉)っさい。」(🙎)
次郎は、思いきりドアをあ(💧)け(🍚)、(🏰)
かれが(❌)、便(👪)所に通ずる廊下の角(👵)をまがると(🏏)、一段さ(🥒)がった(👘)入り(🤣)口(kǒu )のたたきの上に(👯)立(🉐)っ(🛅)て(🎁)、何かしきり(🧖)と声(🚡)高こわだかにがなりたてて(🥚)いる(🔲)一人の塾生(😄)が(🏿)いた。見ると、飯島好(📓)造だっ(✈)た。
「(🚤)気(🕘)がついてい(💸)るな(🙇)ら、すぐそう(😝)言ってくれたらよかりそうなも(🚺)のだ」(🌚)と、(🍒)そんな不平(🐳)をもらす(🧥)もの(🎏)も(🚊)あった。また中には、「先(😨)生は要す(🍥)るに指(🤴)導(dǎo )者(zhě(😉) )でなくて批評家(jiā )だ」など(💟)と、した(🍛)り顔に言(yán )う(🕥)ものもあっ(🔒)た(😮)。し(🏻)か(🥐)し日がたつ(🥜)につれて、しだいにかれらの(💣)間に(🥢)取(🍅)りかわさ(🈲)れ(🐋)出したのは、「ひまなようで(📌)、いやに忙いそが(🌛)し(🚎)い」とか(🦉)、「(🤦)しま(🛀)り(😍)がない(💙)ようで、変にき(💪)びしい」とか、そういったちぐは(⛱)ぐな気持(chí(🤮) )ちをあらわす(🍓)言(🐒)葉だった。
奕堂(táng )和(👝)尚は聞(😶)き(🎁)おわっ(💾)て、(🈶)いかにもうれしそうにうな(🌋)ずいた(💄)。そして、まだどこか(🈹)に漂た(🗳)だ(🔺)よってい(😩)そ(🌖)うな鐘の音(yīn )を追(🍌)い(✝)求め(💪)るように、ふた(⛓)たびしずかに眼をとじた。
塾生たちのある者にとっ(🏗)ては、朝倉(🥏)先生(shēng )のそ(🧙)う(🌏)したや(🍸)り方(fāng )が、非常(cháng )に皮肉(🍭)に(🤛)感じられた。
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