間もな(🦖)く(🥅)学士(shì )は高瀬と(🛑)一緒(xù )に成(chéng )った。二人が(🈹)教(jiāo )員室の方(fāng )へ戻っ(🚹)て行った時は、誰もそこに残(cán )っ(⛴)て(😚)いなかった。桜井(jǐng )先(🙇)生の室(shì(🐜) )の(🙉)戸も閉って(🗻)い(😇)た(⛳)。
桜井(🛢)先生の奥(ào )さん(🚅)は庭(🌝)づたいに隣(🏘)の家の方か(👝)ら廻(⬇)(huí )って来た高(gāo )瀬に尋ねた。奥さん(🆔)は縁側のところ(📡)に出(👱)て、子(♍)供に(🍦)鶏を見せていた。
「一(🕍)寸(🍴)、(📟)今、他(📀)に貸すよう(👀)な家も見(🚉)(jiàn )当(🏜)り(🗾)ません……(😥)妙なもので、これで(🛀)壁でも張(zhā(👲)ng )って、畳でも入替えて(😷)御(🏰)覧(lǎn )なさい(✊)、どうにか住め(🐬)る(🗓)ように成(chéng )るもんで(🎽)すよ」
三人が(🍐)連(lián )立って湯場を出、(👎)桜(🦏)井先(xiān )生の別荘(🏛)の方へ上って行(♿)った時は(🛋)、先生(🎱)は皆(jiē )なを待(dài )受(🧐)顔に(📞)窓(chuāng )に近い庭石に水を(🥦)そそいで(🎖)いた(👰)。先生は(🔡)石垣の上(🍺)(shàng )に(🌼)試みたア(👝)カシヤの(👡)挿木さしきを高瀬(🧟)に指して見せ(🐸)た。門の内には先(🌤)生の(❔)好きな花も植えられ(🔗)た。
「今(jīn )咲いてますのは、ホ(🌗)ンの丸咲か、(🤶)牡(mǔ )丹ぼたん種(🍻)ぐら(🈁)いなものです」と学士は高瀬に言(⬇)った。「(🐱)真(🐿)実ほ(🔌)んとうの獅子(🐕)ししや手(👂)長と(😏)成っ(🦔)たら(🛺)、どうしても後お(⛷)く(🏾)れますネ。その(🦁)うちに一つ塾の先(😕)生(shēng )方を御(yù )呼び(📇)申したい……何(hé )がな(👦)くとも皆さ(📑)んに集って頂(dǐng )い(🎏)て(📣)、こ(🚳)れで一杯(bēi )進(🚹)あげ(🚆)られるよう(🐣)だ(➿)と(🌿)可い(🏃)いんですけ(⏫)れ(😝)ど……」
と口々に言(🚞)い騒(🏐)いでいる生(shēng )徒の前で、学士(shì )は身を(💟)反そらして、(🌩)螫されま(😄)いとする様子(🎤)(zǐ )を(🍪)した。蜂はコップの中(🎏)へ押し(🥘)入(🍝)れられた。それを見た生徒等(děng )は意味もなく(🔷)笑(🕟)った。「死んだ、(😔)死んだ」と(🔸)言うも(🥒)のもあ(🔆)れば、「弱い(🌅)奴」と言うものも(🕥)有った。蜂は真(🏡)(zhēn )理(🚬)を証する(👭)かのように、コ(💂)ップの中でグルグル廻(🌜)って、身を悶も(🌊)だ(🎡)えて、死ん(🛂)だ。
学(📏)(xué )士(🚗)は(🌈)一(yī(🍼) )番弱い弓をひいたが、熱心(🦂)(xīn )でよく当(dāng )るように成った。的も自分(🔀)(fèn )で張っ(🙆)たのを(🎑)持(🏊)って来て、掛(guà )け替(📮)えに(🎙)行っ(🤛)た(🧜)。
「広(guǎng )岡さん(🍵)も今、(⏱)上(🥢)田で数学の(⚽)塾を開(⛔)いてま(🚎)すが(🦉)、(🛁)余程の逆(Ⓜ)境でしょ(🐍)う(🎌)……(🤜)ま(💅)あ、私共(🔬)も先生(🍤)に同情し(🎣)て、い(✳)くら(🥧)かの時間を助すけに来(lái )て頂くことにしたん(🔊)で(🚋)す……(🐊)それに(🙋)、(⛎)君、(😝)吾(wú )々(🚋)の(❎)塾も中(zhōng )学の設備(🏒)をして、認可でも受けよう(➖)というには、肩書のある人(rén )が居ないと一寸ち(👭)ょ(🕥)っとこれで都合が悪(🥒)い(🤯)からネ」
「どうしてこの(📣)辺の娘は、こう荒いんだろ(🐵)う。男だ(😎)か女だか解(🌚)りゃしない」(🔫)
「(😳)屋外そとで遊(🎏)んでま(🌾)す」
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