間(🎵)もなく(🔍)学(🏣)(xué )士は高瀬と一(yī )緒に成った。二(èr )人(rén )が教(jiāo )員室(📬)(shì )の(🏈)方へ戻(🕰)って行った時(🕙)は、誰(🛎)もそこに残って(🆘)いな(🌱)かった。桜井(🐂)先生(shēng )の室(🌉)の(💰)戸も閉って(🙈)いた。
桜井先生の(🗡)奥さんは庭(😴)づたいに隣の家(🚟)の(🦊)方から(🤳)廻って来(lái )た高瀬(🍭)に尋ね(🧢)た。奥(ào )さんは縁側(🕚)のとこ(🎳)ろに出て、子供(👅)に鶏を見せていた(😘)。
「一(🎡)寸、今(🐙)、他に貸すよう(🃏)な(🍐)家も見当(dāng )りませ(🈸)ん(🈚)……妙(💥)(miào )なも(💊)ので(🐸)、これ(㊙)で壁でも張(❔)って、畳でも入替(🥓)え(🏢)て御覧なさ(👑)い、ど(📶)う(🎆)にか住(zhù )める(🏡)ように成るもんです(⏰)よ」(🔴)
(💻)三人(rén )が連立(lì(📙) )って湯場を(🔲)出、桜井先生(shē(🌊)ng )の別(🙆)荘の方へ上って行った時(shí )は、先生は皆(📞)(jiē )なを(🍲)待受顔(yá(🦊) )に窓に近(jìn )い(😼)庭石に水をそそいでいた(🏘)。先生(🎶)は石垣(📡)の上(shàng )に試み(🎅)たアカシヤの挿(zhǎ )木さし(😳)きを高(gāo )瀬に指(zhǐ )して見(jiàn )せ(📝)た。門(🌮)の内には先生の好きな(🚯)花も植(🥪)えられた。
「(🚁)今咲(xiào )い(🐅)てますのは、ホンの丸咲か、牡丹ぼた(⏮)ん種ぐ(🛅)らいな(🎂)も(💜)の(🛬)です」と学士(shì )は(🅰)高(gāo )瀬(🥛)に言った。「(🛥)真実ほんとうの(🔎)獅子ししや手(shǒu )長と成ったら、どう(🥃)しても後おく(🍳)れますネ。その(🧒)うち(🐔)に一つ塾の先生(shēng )方(fāng )を御(yù )呼(🏊)び申(🍾)したい……(🚛)何が(🌸)なくとも皆さんに集(🔽)って頂(🤗)いて、これ(📰)で一杯進(🚪)あげられるようだと可(🆒)いいんですけれど……(📷)」
と口々(🤓)に言い騒いでい(💇)る(🗳)生(🍄)徒の前で、学(🚌)士は身を反そらし(🛵)て、螫されまいとする様子を(〰)した。蜂はコ(🔔)ッ(🚺)プの中へ押(📬)し入れられた。それを見(📵)(jiàn )た生徒等は意味(wèi )も(😭)なく笑(🐯)(xiào )った。「(👅)死(🛫)んだ、死ん(💔)だ」と言うものもあ(🛂)れ(🔐)ば(🕘)、(📢)「弱い奴」と言う(🧠)ものも有った(😨)。蜂(🏟)は真理を証(🈴)(zhèng )するかの(😠)よう(🥞)に、コップの(👵)中でグルグル廻(huí )って、(📲)身を悶もだえて、死んだ。
学士は一(yī )番(fān )弱い弓をひいたが、熱(rè(🤝) )心でよく(📣)当(🦓)るように成(chéng )った。的も(✋)自分(🤱)(fèn )で張ったのを持って(🌌)来て(🌖)、掛け(👘)替(📂)えに行った(🍏)。
「(🏤)広(🍙)(guǎng )岡さ(📂)んも今(💖)、(🌜)上田で数学の(♋)塾(😫)を開(💜)いて(🐻)ますが(👈)、余程(⚓)の逆(♉)境で(🏁)し(🐔)ょう……(🔭)まあ、(🎴)私共も先(xiān )生に(⭕)同情(qí(🥒)ng )して、いくらかの時(🐙)間を助すけに来(lái )て頂く(🔦)こと(🌔)にしたんです…(🎋)…それに、君(jun1 )、吾々(🕜)の塾も中学の設備をし(🏡)て、(🌡)認(rèn )可(🐯)(kě )で(🚎)も(⏲)受けよ(✖)う(🚋)というには、肩書の(👞)あ(🍥)る人が居ないと一寸ち(📏)ょっとこれで都合が悪(è )いからネ」
「(🧕)どうしてこの(☕)辺の娘は、(🗺)こう荒いん(👒)だろう(🌞)。男(🎱)だ(⛩)か(🏨)女だか(🅾)解(jiě(🕵) )りゃしない」(⬛)
「屋(wū )外(wà(⭕)i )そとで遊んでます」
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