「負(💍)けたよ。今日は次郎君(jun1 )にすっかり(👅)軽蔑されちゃった。わっ(❗)はっはっは(🎡)。……(⏸)今日は、ここい(🍞)らで失敬しよう。」
五(wǔ )年(nián )生の(👤)一人が叫んだ。それは三つ(🚟)ボタン(💽)らしかった。次郎は、しかし、ふり向(🚇)(xià(🌤)ng )きも(⏹)しなかっ(🚫)た。
「しかし、そうなる(🙌)と、いよ(🧐)いよ四(🆑)年(👝)対五年の(👨)対(duì )立になるが、そ(♋)れで(🌻)も(🎊)いいか(🥔)ね。」
と(🌎)自(zì(🥡) )重(😆)(chóng )論が(🌜)出て来た。
「本(💞)田とか言(yán )って(🕑)たよ。」
「元来、正義(yì )は階級にあ(📵)るん(😖)じ(👸)ゃな(📘)い(🔼)んだ。どんな階(jiē )級にだって、正し(⬆)い人もいれ(📥)ば、正しくな(📗)い(⏪)人もいる(🈯)。正義は(💨)、それを(🚻)もっている一人一人の胸にしかないんだ。五年(👫)(nián )生(🕊)は五年生な(📞)る(💮)が故(gù )に正義(🎦)の持(🈲)主ではない。同(tóng )様(yàng )に僕らも、四年生(🔱)なる(🕊)が故に(🛎)正義(🎞)(yì )の擁護(✒)(hù )者だと主張するわけ(😦)にはいかない。四年生とか(👈)五年(🈳)生とかいうこと(🧛)は、(🗳)要するに正義(🔥)(yì )とは何(🚃)の関係もな(🤬)いことなん(🕚)だ。それをい(🏠)かにも関(wān )係(xì )があ(🕞)るかのように思(🏯)いこんでいるとこ(🍠)ろ(🦇)に、この学(xué )校(xià(🐤)o )の病根があり、(🍠)校(🔉)風のあ(🔔)がらない大きな(💟)原(🧢)因があ(🐁)るんだ。この学校では、上級(jí )の名(míng )に(🦁)おいて(📪)いつも正義が蹂躙(🏗)じゅう(🍌)り(🕘)んされてい(⌛)る。現に本田の弟の場(chǎ(🐻)ng )合がそ(⛏)れだ。僕はもう一度はっきり言(yán )う(🚧)、正義は階級(jí )に(📟)なく(🌪)て人(🎷)にあるんだ。もしそうでなければ(🍴)、全校(xiào )一(yī(❓) )致(🕶)も期待出来(☝)ない。それ(🧝)が期待出(🐖)来(😁)るのは(🏆)、正義(yì )が階級の(🥞)独(dú )占(zhàn )物ど(🏏)くせんぶつでなくて、(👭)何(💟)人の(👫)胸(xiōng )にも宿(🎚)り(🔲)うるからだ。だか(🕘)ら僕は、(🏮)同級生の団(⏮)結(jié )よ(🐨)りも、正(zhè(⌛)ng )しい人の(🏧)団結(jié(⚾) )が(🥩)先ず必要だと思う。僕(pú )は四(sì(🙅) )年生(shēng )を愛し、五(wǔ )年生を憎(zēng )むために、(🛅)本(🏠)田(🎑)の弟(🎆)を(🛶)バ(✝)ックしようと(👹)言うんじゃない。僕(❣)は(💥)学校全体を愛(ài )するん(📫)だ。学校(xià(🐇)o )全(quán )体(🍆)の正義を愛するんだ(🔎)。そのためには、(🐭)本(🦆)田(👝)の弟のよ(🤴)う(🗞)な(🔯)、不正に屈(🕵)しない魂をあくまでも(🍉)擁(yōng )護し(🚄)なけれ(😥)ばなら(🍖)んのだ(🔗)。問(wè(🍓)n )題は、四年(nián )生(shē(💚)ng )の権威がどうの、(🥀)名誉がどうのとい(📞)うよう(🍄)な(💕)、そ(♊)ん(⏫)なけちけち(🕑)したことにあるんじ(🥀)ゃない。大垣校長の謂いわゆる(💼)大慈悲の精(jīng )神に生(🔃)き、全校の正義を護ろ(🌾)うと言(🆗)(yán )うん(🏏)だ(🥍)。おれの(💨)言(yán )った(🙆)こ(🥜)とを誤解せんようにしてくれ。」(🛴)
恭(🦋)一(yī )は、(🍶)やっと答えて、眼(🖇)をふ(🕐)せた。
次郎と詩(🆙)、――(🔳)読者の中には、この取合(🚘)わせを(🚳)多少滑(huá )稽だと(🔈)感じる人があ(🚊)るかも知れない。なるほど(🐆)、次(🎄)(cì )郎(🕥)は、詩を解するには(🌯)、これま(㊗)で、(✡)あまりに(💍)も(🍣)武勇伝(yún )的であり、(💕)作為的であった(🔣)といえる(👞)だろう。
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