だがかれ(🍍)はすぐに考(👇)え(🛀)なおした(😪)。
「(🦋)そうか、かにが一(📹)(yī )ぴ(🛂)きはいってるよう(👑)な気(🎷)がするよ」(😒)
「ど(✳)う(🐆)かして勝(shèng )たしてもらいたい、(🐧)わ(😸)しが生(shēng )徒に野球(qiú )をゆるしたの(👱)は少し考えが(🍡)あ(🍘)ってのことだ、この(💆)町(✂)の(⛑)ものは官学(xué )を尊(🚟)(zū(🍒)n )敬して私学を軽蔑(miè )け(👩)いべつする、いいか、中学校や師範学校(🐉)の生徒(🚟)はいばるが、黙々塾もくもくじゅくの生徒は小さ(🏃)くな(📅)ってい(🚰)る、なあ(🔳)安場(🔫)、きみもおぼえがあるだ(😗)ろう」
元来晴(⛲)れの戦場(💢)に(💀)おけるノックには一(yī )種の秘訣ひ(✒)けつがある、それは難球を打(dǎ )っ(🐖)てやらぬ(🐘)こと(🧣)で(🛩)ある(⛏)、だ(🏧)れで(🗯)も取(qǔ )れるよ(🌥)うな球を(🤫)打(🌱)(dǎ )ってやれば(🉑)過失がない、過(guò )失(🏗)が(😳)な(🐬)ければ気がおちつく、特(tè )に試合(🆕)になれぬチームに対してはノッカーはよほ(📛)ど寛大(dà )に手心(🐷)せねばい(🐦)たず(🌉)らに選手をあがらしてしまうお(🥔)そ(🏚)れがある。
久(⚫)保井先生が(🍴)去っ(🏓)てからつぎ(🤐)に(👡)きたるべき校(🎨)長(🍈)に対して生(🦇)徒(tú )も町の人(rén )も一種の反感をも(🦆)ってい(🚁)た、だが日を経ふるにしたがって新(🤹)校長(🆙)の実(shí )践(🏋)躬行(⚪)じっせんきゅ(🙅)うこう(➿)的な(✍)人格は全校を(🖇)圧し、(🕦)町を(🎻)圧しい(🧀)まではだれひ(🔭)とり尊敬せ(🐧)ぬものは(⛄)ない。
「おい、だ(🤥)いじ(🆒)ょうぶ(🎏)今日(♌)の試合はこっち(😱)のも(❌)のだ(🥐)ぞ(🙉)」
柳ばかり(🚛)でな(💳)い、手塚も(🐛)いろいろ(🛂)な快技曲技(jì )を(🎺)やって見物人(🏹)(rén )を酔よわ(🖋)した(🎶)、か(🎂)れはもっ(🦍)とも(🈳)得意であった(📱)、ファインプレ(👜)ーをやるたび(🕝)に見物人(🆒)の(😔)方を(🎴)見やって微(🦊)笑び(🎊)しょうした、と(🏓)きには(😛)帽子をぬいで応(🕉)援者(zhě )にお(🤙)じ(👭)ぎ(📸)をした。
「や(🐭)る! きっ(🏦)とやる」(😪)と千三はいった。このとき五大洲は安(ān )打して一(yī )塁(🎾)(lěi )をとった、つぎのクラ(🎷)モウはバント(🈸)した、(🍴)手塚(🐏)はそ(⏱)れを取(👀)って二塁へ投(tóu )げようか(🍿)一塁へ投げ(🍯)ようかと疑惧ぎぐしてるうちに双方を生(🥙)か(😩)してしまった。三番は千(qiā(🚚)n )三であ(🍻)る。
「(💚)ばかッ(♑)、きさまは医者(zhě )の子からわいろをもらってるからそんなこと(🛤)をいうんだ(🛄)ろ(🤕)う、だれ(🌐)が(🥋)なんといっても(🗂)おれ(🌊)はなぐる、あい(🎼)つ(👢)は一体小利(➡)(lì(🍥) )口(🍒)で陰(📗)険だぞ」
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