先生(shēng )はひとりひとりにへそを(🤴)押(😽)してみた。
「いかん、へ(🐐)その(🌪)と(🎭)こ(🐨)ろをつきだすのじ(🆗)ゃない(🙍)、へその下(🥨)へ食べ(👤)たものをみんな(🆓)さげてや(🎪)るん(🧟)だ(🐖)、いいか、胸が(🥅)せか(🚺)せかして(🔬)負け(🎎)ま(🛸)い負け(🎗)まい(🖥)とあせればあせ(🎰)る(🐟)ほど、下腹がへこんで(🍲)、(📭)肩先に(🔊)力がはいり、頭がの(🌇)ぼ(🍥)せる(🤲)んだ、味(😥)方(fā(📀)ng )が負(fù )け色(🍅)になった(🚵)らみんなへ(👱)そに気をおち(📮)つけろ、い(🎈)いか、わ(⏰)すれる(💐)な、黙々塾(shú )も(👽)くもくじゅくは一名(míng )へそ学校だぞ、そう思え(💃)」
光一はふとこう考えると目が熱(rè )くなった、(♒)家庭に楽しみが(👮)ないか(🥤)ら、外に(🐙)楽しみを求めるのだ(🛋)、活動(♑)、飲食(shí )店(🕡)、不良少女、遊びの友達! かく(🕠)て(📄)かれはなぐられ(🍨)ね(⏯)ばならなくなる。
「ラッキ(🀄)ーセブンだ(⏱)」
だがかれは少(🚖)し(🕑)もひるま(🗾)なかった、かれの鉄(🥥)砲(pào )のごとき速球(🍨)はま(👌)たたく間(🏥)にふたり(⛎)を三振せしめた(💱)、つぎは柳光一(🧝)である(🐕)。光(⛵)一はボックスに立って(💘)き(💕)っと投手(shǒu )を見(🔻)(jiàn )やった、かれ(🤵)は速球に対して(🤷)確信(xìn )がある(✍)。千三(sā(💫)n )は小学校に(👶)ありしとき光(Ⓜ)一のくせを(🛐)よ(🚓)く知っている(🐟)、かれ(🍩)は光一がかならず(🌵)自分の方(fā(🐍)ng )へ(💚)打(dǎ(😟) )つだろうと思った(💪)。
「あッ、へ(🏁)そか」(👟)
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