だれの顔にも、何かしら、ゆうべ(🎷)とはちがった感情(✈)が流れて(🐱)おり、(🏺)互礼(lǐ )ごれい(❇)を(🦓)すまして広間を(📊)出て行く時のみんなの(🔟)足音(🌉)も(🔶)、これま(😭)でになく静粛(sù(📊) )せい(🌍)し(🥑)ゅく(👆)だ(🍔)っ(🧥)た。
次郎(láng )は、朝倉先生(shēng )が、開(kāi )塾最初(chū(🈺) )の(✴)朝の訓話(🐦)(huà )く(🎾)んわで(🕎)、これほ(🤷)ど(😭)激はげしい言葉(🏮)(yè )をつかって、真正面か(🎵)ら(🚉)塾(shú )生たちに非難を(👮)あびせ(🈁)かけたのを、これまで(⤵)にきいた覚(🎙)(jiào )え(😫)がなかった。か(🙆)れは(🔭)、まだあとに残されている自分(🥃)へ(🚦)の非難が、どん(🕊)な言葉(🐽)で表現され(🔴)るかを、身が(🎈)ちぢまる(📌)思(sī )い(📼)で待って(🚐)いた(🤓)。
し(📇)かし、兄(✅)(xiō(🥐)ng )はおそらく道江をつれて来る。いや、(🚒)かならずつれ(🔖)て来る(🗂)。そして、無意識(shí )な残酷ざんこくさ(⛱)で(⛷)自分(😑)の(💖)痛いきずに(🔍)さわろうとしているのだ。二人(😻)はあらゆる好意にみちた(💥)言(😾)(yán )葉を自分にな(⬅)げかけるだろう。二(èr )人のむ(🍺)つまじ(⤴)さを(🙂)三人(👂)(rén )にひろげ(⛩)るこ(🏛)とによって、二(èr )人(🔆)は一(yī )そう深いよ(😁)ろこびを味わ(🚙)おうとつ(😵)とめる(😛)だろ(🍹)う。二人はいろいろと過去の思(sī )い(📽)出を語るに(😊)ちがいな(🍪)いが、その(🈂)思(🌈)い出(chū )の愉(🌃)快さも不愉快さも、三(🔖)人に共(☝)通するもの(👧)として(🈺)語られるにちが(😖)いない。自分(fèn )は、二人のそうした(🌫)無意識(🔟)な(😳)残酷さに(🤺)たいし(🧜)て(🆖)、いったい(🚫)どういう態度を(😫)と(🍏)れば(⏫)いいのか(🛏)。いや、どういう態度を(🦒)とりうるというのか。
「はあ(😂)。しかし(🎖)、それ(⚾)に(🙁)は、先(xiā(🔺)n )生(shē(🍦)ng )の(🉐)ほう(🤫)からもいくらかの(🎽)強(🤑)(qiá(🕉)ng )制を加(👟)えていただかないと――(💭)」
食後に(📀)は、みんな(🐚)卓につ(⛅)い(🛏)たま(❣)ま、雑談(🦆)(tán )的(🌮)に感想(💔)(xiǎng )を述べ(🦔)あ(🖲)ったりす(🗄)る時間が設けられていた。次郎は(🖨)、(🚄)その時間が来(lái )るのを待ちか(🥚)ねていたように立(lì(🤟) )ちあがった。そして、みんなに(💞)今朝(chá(🚻)o )の起床の板木のいきさつ(🌾)を話し、最後につけ加えた。
それか(🕓)ら、ちょっと柱(zhù(✳) )時計をのぞき、
「例によって、指(zhǐ )導(🤫)者(zhě(📓) )が(🐚)いるようですね。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025