次(🐝)郎は(🐼)、(🆎)さ(🎵)すがに心(xīn )が(🆔)躍(yuè )った。しかし、(😇)彼は、
そこい(🚟)らまで(🙇)は、さほど(🌝)真剣だ(🚛)と(💪)も思われなかった(📳)議論(lùn )が、当面の問題をはなれ(🐟)て次第に観念(niàn )的になるにつ(🐅)れて、かえ(⛑)ってみん(🍥)な(🤟)の調子が烈(🖇)しくなって(🛳)来るのだった。
「それはたしかだ。」
次郎(láng )の(⛱)頭には、一年お(🥩)くれ(💽)て中学校に(🈯)はいった(🕧)自(🐽)分(fèn )の(🌚)ことが、自(♓)然に(😠)浮(fú(🌄) )か(🤖)んで(🔁)来た。が(🐰)、彼の考えは(💻)、すぐまたもとにもどってい(👓)っ(🦗)た(💳)。
そこいらまでは、さ(🕗)ほど真(😤)剣(📘)だとも(❄)思(🐎)われ(📝)な(🔬)かっ(🀄)た議(💛)論が、当(dāng )面の問題をはなれて次第に観念的(🛩)(de )になるにつ(✝)れて、かえってみ(♟)んなの調子(zǐ(😻) )が烈しく(❎)なって来(🕚)(lá(❕)i )るのだっ(🥟)た。
(🐃)彼(bǐ )は、いつとは(🤖)な(🍔)し(😠)に、そんな気が(🗑)していた(📓)。はっき(😦)り意(yì )識して、そうなろうと(🔗)努(🔪)めた(🍰)わけでもな(🚅)かったが、(🏅)中(zhō(📅)ng )学(xué )に(🌐)入(rù )学(❣)して(🦕)以(🐆)来(lái )、日(rì )一日と、母や(🌛)祖(🥔)母の問(wè(🦊)n )題がその(🔱)深刻(👰)さを減じて(⤴)行き、このご(🙂)ろでは、よ(🍽)ほどの(🕐)ことがないかぎ(🏥)り、たいし(🌖)て(😗)気(🏩)にもかか(🈹)らな(🛩)くなって来たのである(🍴)。それは、(🐸)たしかに(📡)、中(zhōng )学(⛏)(xué(🥦) )校というものの空(kōng )気が、彼にいろい(🎧)ろの新(xīn )し(🅿)い問題をあ(🐳)た(🌋)え(🏩)、彼(🐢)の関心(🌉)を(⚫)、急に家庭以外の世界(jiè(📢) )に(🏤)まで拡げてくれた(🤕)結果に(📓)ちがいなかった。その意味で(🐘)は(🥛)、中(🌒)学校という(📉)とこ(✏)ろも、尊敬すべ(🌟)き先生(🎟)(shēng )がいるいないにかかわらず、人間(🎎)を成長さ(🌪)せる何かの魔術をもったと(🏽)ころだ、といえ(🚹)る(🆖)であろう(🥢)。
彼(bǐ )は、その声をき(📩)くと、無意識に起(🤗)(qǐ(🏙) )きあがっ(🗃)た。そして、くるりと向(🤾)きを(🔹)かえて新(xīn )入(✅)生(🚶)(shēng )の方を見(👠)(jiàn )た。彼はもうす(🐋)っか(🦍)り落(🐵)ちつ(⚓)いていた(🆕)。新入(rù )生たちは、みんな青い、おび(🏜)えき(⏲)っ(🍺)たよう(🆙)な顔(🏥)をして(🥥)、彼を見ていた。その青(🕝)(qīng )い(🥢)顔の両側に(♋)、(🤬)五年生たちが、にやにや笑っ(🎑)て立(lì(🕓) )っているのが(⛓)、(🎒)はっき(👭)り見(💎)(jiàn )えた。
と、自(😾)分(📤)で自分を励まし、(🤲)どう(📀)なり(👄)気(🆚)持(chí )を落ちつけることが出来た。
彼は(🚡)、そ(🐬)こで、ち(📅)ょっとうしろを(🌘)ふりかえ(🎴)ってみた。す(😛)る(🚾)と雨天(tiān )体操場(chǎng )の中から無数の視線がまだ自分を覗のぞいており、そ(😳)の視線の一部(bù )を遮(zhē )って(🈳)、二(🍭)人の(🧤)五(wǔ )年生が入口の近くに(🥕)向きあ(🥒)って(🐉)立っているのが見えた(🏉)。その(🍆)一(yī )人(🈷)は三つボタンであり、もう(🕍)一(🦉)人は最初(🤾)に(🐻)演説した生徒(🍓)だった。
「思(👯)うよ。だけど年とっているな(㊗)あ。」
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