日本《りな av 女優》2行目ライン
りな av 女優あらすじ
高瀬(🚜)は戸(🕗)口に立(💇)って眺(🍩)めていた。
教員(✂)室は以(🕒)前の幹事室兼帯で(🆒)も手狭な(🆙)ので、二(è(🙏)r )階の角すみにあ(😯)った教(jiāo )室(shì )をあけて、そっちの方へ引越した。そこ(🏸)に大(🏣)きな火鉢を置いた。鉄瓶てつびん(📲)の湯はいつでも沸いていた。正(zhèng )木大尉は舶来はく(🌛)ら(🛋)いの刻(📔)(kè )煙(😄)草(❄)きざみたばこ(🛶)を(✉)巻(🐦)きに来(lái )ること(🚷)もあるが、以(yǐ )前(qián )のようにはあ(🕥)ま(✏)り話し込(rù(🔦) )まない(📤)。幹事(shì )室の方に籠(ló(📩)ng )って、(💫)暇(🏵)さえあれば独りで手(💖)習を(👏)し(🐎)た(🕒)。桜(yīng )井先生(💋)は用にだけ来て(👗)、音(yīn )吉が汲ん(🎊)で出す茶を(🔡)飲んで、復(📽)た隣の自(🌺)(zì )分の室(🌪)の方(🌝)へ行っ(🍖)た。受(🌇)持の時間が済め(✊)ば、先(xiā(🚭)n )生(🥍)は頭巾ずきんのような隠士風(fēng )の帽(💒)子を冠っ(🙍)て(⛳)、(🔄)最(👒)(zuì(🗝) )早も(💒)う若樹と言え(🦖)ないほど鬱(yù )陶うっとうしく枝の(🎭)込(rù )んだ(🌏)庭の桜の下(xià )を自分の(🌦)屋敷かさ(👔)もなければ中棚(⭐)(péng )の別荘の方へ(🛒)帰っ(🔇)て行(háng )った。
「(♋)私(🥖)もそう思(sī )うん(🏔)ですけ(💠)れど、泣かせられるくせに遊びたがる」(〽)
極く服(fú )装なりふ(🏘)りに関(wān )わない学士(🌴)も(🏘)、その日は(🧐)めずらしく瀟(㊙)洒しょ(👄)うしゃなネク(🚇)タイを古(gǔ )洋服の胸のあ(🖨)た(🤵)り(🏃)に見せ(📮)ていた。そして高(🚀)瀬を相(xiàng )手に機(🍁)嫌き(🌝)げんよく話(🕑)(huà )し(🏦)た(🎾)。どうか(🚑)する(🎉)と学士の(💼)口(kǒ(💘)u )か(🎯)らは(💘)軽(😶)い仏(🤺)蘭西語(⬇)な(🧀)どが流れて来た。
子(zǐ )安も(🦒)黙(💍)って了った。子(🌬)安(🦈)(ān )は町(dīng )の(⛄)医(🏤)者の(📊)娘と結(jié )婚(⛩)して、士族(👗)屋敷の方に持(chí )った新(🤟)(xīn )しいホーム(🏒)から通っ(🆚)て来た。後(🐹)(hò(🕊)u )か(🧀)ら(🛢)仲間入をした日(🎓)(rì )下部―(👣)―この(🔭)教員は(🐶)ま(⤴)た性(xì(👺)ng )来も(😭)とから黙(🍙)って(😓)い(🏉)るような人だ。
二人が塵払(🍭)はたきの音のする窓の外(🍈)を通(🔜)った時は、岩間(jiān )に咲く木(🍣)瓜ぼ(🎬)けのように紅い女の(🎃)顔(yá(🏗) )が玻(bō(🚓) )璃(👒)ガラス(💰)の内から映(🌊)(yìng )っていた。
塾の(😬)門前に近いところ(🔒)で、二人(🍞)は(🔴)学士(shì(🕑) )に(🍙)追(zhuī(🔼) )い(🙃)附(fù )い(🚧)た(🍾)。
塾(shú )の庭にある樹木の(🖥)緑も深い。清(🍕)(qīng )す(🔓)ずしそ(🗾)う(📚)なアカシヤの下に(🚀)は石(shí )に腰掛け(➗)て本(🎊)を開ける生徒も(🐢)ある。濃い桜の葉(yè(🐉) )の蔭には土俵が(❌)出(chū )来て、そこで(🗜)無(wú )邪(xié(⬆) )気な相撲すも(🐈)うの声が起(qǐ )る。こ(💔)の山の上へ来て二度七月をする高瀬には、学(🔴)校(🤱)の窓か(⛱)ら見(⛳)える谷(👣)や岡(gāng )が余(yú )程(chéng )親しい(🖐)ものと(🔫)成って来た(🕯)。その(🧀)田圃側(cè )た(💫)んぼわきは(😉)、高(🛰)瀬(🉐)が行(🌽)っ(💉)ては草(cǎo )を(♏)藉しき、土(tǔ(🐼) )の臭気においを嗅(🧔)ぎ、百姓の仕(⛱)事を眺め、畠(😊)の中で吸(👈)う(💏)嬰児あ(🎸)かんぼの乳の音を聞いたり(⛎)な(🔩)どし(🥃)て、暇(xiá )さ(👡)えあれば歩(bù )き廻るのを楽みとするとこ(🏠)ろ(🔝)だ。一度(dù )消えた夏らしい白い雲(yú(📡)n )が復た窓(🌱)の外へ帰(🍞)って来(lái )た。高瀬はそ(🔳)の熱を帯びた、陰影(🐛)(yǐng )の多い雲の(🏮)形から、青空を流(liú )れる遠い水(🆖)蒸気の群まで、(🙎)見分(fèn )けがつ(🎪)くよ(🍇)うに成った(🚪)。
高瀬はこの(🚰)人が来ると、(📫)百(🆗)姓画家えかきのミレ(👅)エの(🏈)ことをよく持出した。そして(🖊)泉(🐜)から仏蘭西(xī )フラ(💤)ン(🧗)スの田(🌨)舎の話を聞くのを楽みにした。高瀬は泉(🐖)が持っている種(👖)々(🤠)さまざまなミレエの評(píng )伝(yún )を借り(🚃)て読(dú )み、時にはそ(✔)の一(💘)節を泉に訳し(🐘)て聞かせた(🏻)。
(✴)この子供(🖋)(gòng )衆の多勢ゴチャゴチ(💐)ャ居る(🆓)中で、学士が一服(🚤)やり(🏴)ながら朝(chá(🏠)o )顔鉢を眺めた時(🏋)は、(🧛)何(🤠)も(🎵)かも忘(wàng )れているかのようであった。
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