次郎は(⬆)返事を(🎃)する代りに、穴のあくほど(🚥)馬(mǎ(🤠) )田(🚄)の顔を見(jiàn )つめた。馬(mǎ )田は、その(🕌)眼に出っ(⬇)くわすと、ちょっ(😒)とたじ(📪)ろいたふうだ(🚡)ったが、口(kǒ(⚽)u )だ(✔)けは元(🎇)(yuán )気(🔃)(qì )よく、
徹太郎(😏)は(🎮)きき(🥃)終(zhōng )って、
千太郎(láng )とい(👐)うの(🤕)が馬田(tián )の名前(qián )なのである。
「い(〽)たず(🛐)ら? 僕、馬田がどんな(🚈)いたずら(🌯)をして(🏿)い(🔥)たか知(😲)らないよ。僕(🗡)は(🕰)、馬(🐀)田が橋(🌉)のと(🐲)こ(🍗)ろ(👪)に立って道江(⭐)さん(✂)が走(zǒu )って行くのを眺めていたの(🕕)で、変(bià(🙏)n )だと思っただけさ(👵)。」
(🛳)それによ(📳)ると、血書の(🤑)ことは、もう昨日(🐢)のうちに警察や憲兵(bīng )隊(duì )の耳(ěr )にも入(🌝)り、県の学務課に(😼)も通報されていたらしい。今朝(cháo )はさっそくそ(🚶)の(🚢)こ(🕧)とで(🕡)学(xué(🌲) )務課の方か(👆)ら電(😀)話がかかって来た。校(😱)長はちょうどその時四人の代表と会(huì(🌠) )っ(💼)てい(🎐)る最中(zhōng )だ(🚏)った(🤠)ので(🦈)、教頭が代ってその(🥏)ことを報(bà(🐠)o )告す(🚱)る(🔓)と(🏠)、(😉)では一(yī(🕴) )応(yīng )おだやか(🦋)にその(👇)血(xuè )書(🐂)(shū )を受(🐺)(shòu )取るがいい。そして校長自身そ(🗻)れを(🛢)もってすぐ県(xià(👽)n )庁(tīng )に出頭す(🐬)るよう(🕊)に、ということだっ(❎)た。教(🌄)頭が紙(🌯)(zhǐ )片(🍫)に書(🏗)いて校長(😑)に渡した(🧤)のは、そのことだったにちが(🗓)いない、というのである。
馬田(🚴)は、機を(🕋)見る(😇)に(🍒)は(🙆)わりあい敏感なたちだっ(🥟)た。それ(🈸)に、ど(⏯)う(🍿)せ遠く(🏉)な(🛺)いうちに何もか(🐀)も(🐳)わかるの(👋)だと思う(🚗)と(🚮)、今(jīn )しいて次(👆)郎をけなす必(😪)要(yào )もない(🤬)と思っ(🕑)た。
「い(🕷)や(🕗)ね、道江のために、男同士がけん(🙃)か(🛴)をは(📎)じめたりしちゃあ。」
四人の報(bào )告は、みんなをふき出させ(🏎)たり、憤(💱)慨させたり、不安(ā(🈴)n )がらせ(🗜)たりした。し(🛳)かし、(🚱)ともか(🌟)くも(🚃)血書(🙉)が県(xiàn )庁(tīng )に差出される(🔁)よう(🍄)になったということ(🔫)で、一応(👉)納得(🏙)なっとくする(👦)より(🍡)ほかなかった。校長が教頭か(🌦)ら(📿)紙片を受取った(👗)あと、急に(🚡)様子(zǐ )が変(biàn )ったということについ(😞)ては、四人をは(🧝)じめ(💷)みん(📂)なも不(🌏)審に思(🎟)(sī )い、う(💁)まく(👲)ペテンにかけ(🚟)ら(🤢)れたのでは(👮)ないか(🔽)、(💖)などというもの(😂)がい(🛏)た(🎹)が、事(📲)情(🚻)は(🍒)間も(👬)なく判明した。それは、教員室で(🖕)先生たちがひそかに話しあってい(🛹)ることが、給仕の口をとおして、い(🏕)ちい(📳)ち生徒の耳にはいって来たからであった。
「なるか(🛌)も知(zhī )れま(📘)せん。しかし、なったってい(🌕)いんです。」
日はまだかなり(💣)高か(🐯)っ(🥓)た。かわいた砂(⛰)地(dì )の照りかえ(💋)しが(🗽)眼にぎらつ(🗺)い(🦀)て、頭のしんが痛い(🔻)ようだ(🍯)っ(🌵)た。彼(👰)(bǐ )は、(🚜)何(✒)も考え(🤣)る気力(👍)がなく、ただいらいらした気持で町は(🖐)ず(🈲)れまで来(👂)た。
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