塾(💃)の門(🎾)前(qián )に近いと(🗯)ころで、二(èr )人は学(🚁)士に追い附(fù )いた。
そのうち(🏣)に(🥜)学(🌖)士(shì )の誂あつらえた(🕶)銚子(zǐ )ちょうしがつ(📰)いて(❕)来(lái )た(🗃)。建増した奥の(🐢)部(bù )屋に小(xiǎo )さなチ(🕠)ャ(🚱)ブ台を控えて(🍬)、高瀬は学(🤓)士(shì(🔷) )とさしむかいに坐って(🏽)見(jiàn )た。一(yī(😗) )口やるだ(🎿)けの物がそこへ並(☕)んだ。
学(xué )士(🐔)はチビリチビリやりながら、言葉を継い(❕)だ。
(🐃)長(📇)(zhǎng )く東(🚲)京(jī(🚫)ng )で(🐔)年月を送(sòng )って来た(🈸)高瀬(💠)には(⛵)、塾の(♍)周(🧐)(zhōu )囲まわりだけで(💪)も眼(yǎn )に映(🔛)るも(👱)のが多(🔏)かった。庭にある桜の花(🐰)は開(kāi )い(🚼)て見(🌜)る(🐺)と八重で、花束のように密集か(🈶)たまった(📢)やつが教室(🗞)の窓に近く咲(🐧)き乱れた(🔨)。濃(nóng )い花の(🏚)影(yǐng )は休(🍥)み(🍈)の時(shí(💥) )間(🐢)に散歩する教師(shī )等の顔にも映り(🔴)、建物(👡)(wù )の白い(🙂)壁にも映(🌐)(yìng )っ(♌)た。学生等(🍹)(děng )は幹に隠れ(🔋)、枝に(➡)つかまり、まるで小鳥かなんどのように(🗳)そ(🔬)の下を遊び廻(huí(🎟) )って戯れた。
塾で(🎞)は更に校(🔚)(xiào )舎の(🖤)建増(zēng )たてま(🛤)し(💎)を始め(🏻)た。教員の(🙅)手が足(💜)りなく(🍋)て、翌年の新学年前に(🛢)は広岡理学士が上(shàng )田か(🍒)ら家を挙げて引移(🍾)(yí )って来(lái )た。
「鞠ま(🏯)あ(🆑)ちゃん、吾家(🎎)(jiā )おうちへ行こ(🖱)う」
と軽(qīng )い返事(🐟)(shì )をした。
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