「ま(🏡)あ、こんなも(📠)のでしょう」
「どうして広(guǎng )岡(⛵)先生(shēng )のよう(🔥)な人(😲)がこんな地方へ入り(😺)込んで(🉐)来たものでしょ(📛)う」(🎤)
「もう私は士族は(⬆)駄目だとい(🚿)う論だ。小諸で(🕚)すこし骨ほ(🌽)ね(🐗)ッ柱(🐔)ぱしのあ(👘)る奴は塾の(♎)正(zhè(🎰)ng )木ぐ(❇)らいなもの(🌌)だ」
三人が連立って湯(tāng )場(😡)を出(📋)、桜(🎧)井(🕵)先生(🍩)の(🍀)別(📍)荘の方へ上っ(🉑)て行(📐)(háng )った時は、(🐭)先生は皆なを待受顔に窓(🚚)(chuāng )に近い庭石に水(shuǐ )をそ(😷)そいで(🎎)い(🗿)た。先生は(😀)石垣の上(🔧)に(🐛)試みた(📦)アカシ(🚠)ヤの挿木さし(🍉)きを高瀬に指(zhǐ(📗) )し(🀄)て見せ(🏌)た(👆)。門の内(nèi )に(🔫)は先生の好きな花も植えられた。
と慰(wè(⌚)i )撫(🐣)なだめるよ(💀)うに(🥨)言(👞)いながら、高瀬は子供(gòng )を連れて入口の庭(💟)へ入っ(🕠)た(🍧)。そこには(💦)畠(🈵)(tián )を(🎼)す(🚷)る鍬(🅿)くわなどが隅(📚)すみの(💫)方に置い(🙀)てある。お島(dǎo )は上(shàng )あが(⚓)り(⛵)框かまちのところに腰掛(guà )け(😨)て、二番目の(🌄)女の児(📊)に乳(🥂)を呑ませて(🚗)いた。
血(xuè )気(qì )壮(zhuàng )さ(✡)かんな(📿)も(🧢)のに(🦃)は静(🦇)止じっとしてい(🚬)られな(🍱)いような陽気だった。高(🎀)瀬はしばらく士(shì )族(zú )地(dì )へ(♒)の訪問も怠っていた(🛵)。しかし(🥂)その日は塾の同僚を訪お(♓)となうより(🚀)も、足(⛰)の(🤬)向くまま(😍)に、(🐭)好(hǎ(🦅)o )きな田(tiá(🚨)n )圃(🌜)道を歩き廻(🥉)ろうとし(🕔)た。午後(hòu )に、彼(bǐ )は家を出(chū(🚛) )た。
この光景(jǐ(👴)ng )さまを笑って眺(🆎)めてい(👁)た高瀬(lài )は自分の方へ来た鞠子に言った(🔰)。
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