馬田(📼)はあざけるように笑った。
「(🧝)僕、知っていたんだ(🏀)。道(dào )江さんがこちらの土手を通(tōng )るのを見てい(🔩)たんだから(📉)。」
「それで(🍳)僕たちが正しい願(yuàn )い(🕕)だ(💄)と思った事を役(🐓)所(🔋)に出すの、(🚊)あたりま(✡)えです。考えが足りないこ(🆔)となんか、ちっとも(🎐)あ(🌹)りません。役所(🌄)がだめだか(📗)ら正(zhè(🛁)ng )しい願いでも、慮して出さないで置こうかなんて考える人(😸)があったら、その人(🗡)こそ考えが足りないと(🥄)僕は思(sī )う(🕰)んです(🐆)。」(💴)
その日(👰)、校長(❣)は(💤)県(🏣)(xiàn )庁に行っ(🚢)た(🤧)きり、つい(🏔)に(🌴)学校に顔(🧤)を見せ(💭)なかった。西(➖)山教頭が何(🌡)度(💑)も(🍒)電(👏)話口に(🛌)呼び出(👠)され(🛠)、ひるすぎ(💕)には、五年全(🦂)部(👈)の学(⚫)籍(📶)簿がくせきぼ(🤼)を抱えて県庁に出かけ(🛳)た。ということが、給仕(🖥)の口から(🔘)生徒たちに伝(yún )え(🎚)ら(👅)れた(❓)。生(👶)徒たち(📂)には、それが何を(🌃)意味(🦖)する(🔭)かは、(🚄)さ(🕒)っぱりわか(🚹)ら(🐠)なか(🕣)った。そ(🛍)れ(🏞)だけに(🐺)、不(bú )安(⤴)(ān )な空(😥)(kō(📱)ng )気はひけ時が近づくに(🖖)つ(🏴)れ、次(🚅)(cì )第に濃(nóng )こくなって行(🍆)った。
と(🍀)、朝(🎫)(cháo )倉(cāng )先生(🏼)(shēng )はしばらく考えこ(🎾)んだ。そ(🖨)れから(💎)、伸びあがる(💢)ようにして(🗑)、生(🐺)垣ごしに門(mén )の方を見(jiàn )、何(hé(♓) )度も首をふって(🔶)いたが、
「血(🌗)書のことが気(😧)に(😆)なるのか。」
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