問(wèn )を掛け(💉)た生徒は、つと教室(🐾)を(😸)離れて、窓の外の桃(🙇)の樹の側に姿を顕あらわした。
「君(jun1 )は山(🍆)田君が訳したトルストイの『コサックス』を(🦓)読(🏚)んだ(🍷)ことがあるか。コウ(😡)カサスの方(💖)へ入って(💣)行く露西亜ロシアの青年が写して(🌀)あ(😫)るネ。結(jié )局つまり、百(⌚)姓は百姓、自(🔅)分(👴)(fèn )等(dě(🎥)ng )は自分(fè(🖥)n )等(🦁)(děng )という(😻)よう(🚈)な(📬)主(♈)人公(👾)の(🌸)嘆息(xī )であの本は終って(🐓)るが、吾(🐂)儕(chá(🌝)i )われ(🌲)わ(🏟)れに(🛂)も(🙍)矢張(🤸)やっぱり(😟)あ(😎)あいう気分のすることがあるよ。僕(🏖)などはこれ(💙)で随分百姓(xìng )は(🗳)好きな方だ。生徒の家へ(🐒)行っ(💪)て泊(🕧)(bó )まって(😼)見た(🗯)り……人(🗨)に(🙈)話し掛(guà )けて見たり……まあ(⛺)いろんな(🔑)機会を(🙉)見つけて、(🐀)音さんの家の(🚍)蒟(jǔ(👶) )蒻こんに(🌶)ゃくの煮(⭕)附まであ(⬆)そ(⛰)この隠居(jū(🆘) )やなんかと一諸に食って(🌓)見た……どうしても(🐭)まだ(📰)百姓(xìng )の心には入(☔)れないような気がする」
「桜(yī(📖)ng )井(jǐng )先(🐕)生や、広岡先生(🥣)には、せめて(🖕)御住宅すま(🤱)い(👄)ぐ(🔃)らいを(🕯)造って(🕷)上(shà(🚏)ng )げたいのが(🚷)、(🧟)私共(gòng )の(🔂)希望な(🍷)んですけれど……(💡)町のため(🏛)に御苦労(lá(🈸)o )願(yuàn )って…(🔧)…」
「(⏱)鞠まあち(💸)ゃん、吾(wú )家おうちへ行こう(🌸)」
「(🔖)関(💀)わないんじゃ(🛀)なくて、関えな(✂)いんでしょ(🔈)う……」
「今私が読(dú )んでる小(xiǎo )説の中などには、(🦎)時(🎍)々仏蘭西語(💁)が出(chū )て来て困り(⚓)ます(🏍)」
学士(🦑)は「(😗)ウ(🧐)ン(💴)、高(gāo )瀬君か」という顔(🚳)付(🐸)で、(🐮)店(🚛)頭(tóu )みせさ(🖖)き(👧)の土(😀)間(🦍)に(📽)居(jū )る稼かせぎ人らしい内(nè(🖊)i )儀かみさん(🤑)の側(cè )へ行った。
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