「板木ばんぎの(🅰)ことか。あれは、私(💰)が直接見ていた(💓)わけ(🌥)では(🔎)なか(⬇)った(🚖)の(🈸)だからね。」(🌖)
「(🆔)先生もそ(🍁)うお感(gǎ(🈁)n )じでしたか。」
「はじめから、(⬅)自(zì(🏽) )分(fèn )が室長だときめてかかっているん(🔩)だ(⤵)か(🖐)ら、かなわないよ。」(🎚)
「え(🈯)え、とくべつ露骨(👙)(gǔ )ろこつなようです。」
「はあ。しかし、それには(🧘)、先(xiān )生(📈)のほう(🤸)からもいくらかの(📔)強制を加えて(📦)いただかないと(📳)――」
「(🧝)ぼくは、(⏯)ながいこと友(yǒu )愛(ài )塾(shú(👿) )の仕事(shì )を手伝(yún )わせていただい(🎂)ていながら(👩)、その精神がまだちっと(🚥)も身につい(👭)ていなかったた(🤮)めに(👾)、けさのよ(🚙)うな(🔝)あ(➖)やまちを犯し(🕰)てしまいました。ほ(😐)ん(👨)と(🆘)うに恥は(🕝)ず(🌽)かしいことだと(🛡)思って(🆚)いま(🎑)す(🕸)。し(🆔)かし、そのあやまちによ(🛐)って(🐦)、開(kāi )塾そうそう、大河(🚘)君(jun1 )のような、友(⏪)(yǒu )愛(🌱)塾(🧓)(shú )精神に徹底した、実(shí(🏇) )践家じっせんか(👺)の魂たましいにふれる(🛫)ことができた(🔩)こと(🚭)を思(sī )いますと、一方では、(😻)かえ(🔚)って(💗)あ(🚺)りがたいよう(😰)な気持(chí )ちも(🙈)しています。」
机の上(📋)には、二三日(rì )まえ、兄の恭一(🔼)きょ(🖊)ういちから来た(🏖)はがきが、文面を(🕔)上(🤞)にして(📍)のって(🎣)いた。それには、(🤽)
そ(🦍)のあと、(🗄)八(bā(🈸) )時か(🕢)ら正午(wǔ(📁) )まで、「(💣)郷土社会(🤞)と青年生(shēng )活」(🔝)とい(🔶)う題目(🔅)で、朝(🤡)倉先(🤠)生の講義が(🆚)あ(⏸)り、午(🗓)後は屋(👡)外清掃(🛠)(sǎo )せいそ(🌝)うと身(🔲)(shēn )体検査、夜は読(🕠)書(♑)会(🗽)や室内遊戯ゆうぎなどで、開塾第一日の行事が(🌒)終わった。
「板木(mù(☔) )を打つの(👊)は(🍐)、もうこれで(🌞)おしまいに(👥)しましょう(🍐)。こ(💛)れで起き(😝)な(🛒)けれぼ(🏁)、ほっとくほうがい(🏧)いんです(🥈)。」
次郎(láng )は大河の顔を見る(📤)と、救われたような、こわい(🏘)よ(🎹)うな、変な(🚃)気になりながら(✈)、つとめて平(⏮)静を(🌠)よそお(🏀)っ(🍄)てた(🎚)ずねた(🏅)。
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