「よせ! そんな議論を(🏿)したって(👤)、なん(🌷)の役に立つ(🌏)んだ。」
誰よりも感激したの(🥤)は、恭(gōng )一だ(🎇)った(🎟)。正(🚙)(zhèng )義(yì(😐) )感の(🤰)鋭いわりに(🍂)、気の弱い彼(🚫)は(🛎)、(🍝)大(🖼)沢のこの言(🎿)(yán )葉で、力(lì )強い(💶)支柱を得たよう(🍓)な気がした。彼は(🦄)、何(hé )よりも(👊)、それを次郎のため(💘)に喜んだ。そ(💢)し(💂)て、その日(rì )の授業が終(🍎)るまでに、彼は、次郎の生(👮)い立(🈁)ちや、彼自身(shēn )の(🍈)次(cì )郎につ(🕔)い(👸)ての考(🌔)えなど(🙃)を、何も(💯)か(🥋)も、大沢に打ち明けた。
「しかし喧嘩した(🔖)って、かな(🐏)い(🔰)っこない(🐶)ぜ。それ(👛)に(🏍)、あ(⏬)ん(🛬)な連中を相手(shǒ(👊)u )にし(🛴)たって、つ(♊)まら(⬜)んじゃないか。」
「ちがいます(🏌)。新入生(😥)みんなの(🏬)ためです。」
次(cì )郎と(🎐)詩(shī )、――読(dú(🎻) )者(zhě )の中に(🚦)は(🚳)、この取合わ(🛎)せを多少滑稽(✉)(jī )だと感じ(😁)る人(rén )がある(🤢)か(🧢)も(🌱)知れない。なるほど(💧)、次(cì )郎(láng )は(🐗)、(🔰)詩(🚶)(shī )を(🎁)解(🍶)するには(🎡)、こ(🦏)れ(🔋)まで、あまりにも武(🍮)勇伝的であり、作為的(de )であ(🛰)っ(🤰)たといえるだ(📀)ろう。
その間(jiān )に、彼は、自(📔)分の着(zhe )物(wù )――(✋)制(🛶)服が出来(😰)(lá(🏞)i )るまで和服に袴(kù )は(🤒)かまだっ(🐜)た――が(🌡)破けてい(🍈)ないかをしらべてみ(🍗)た(✊)。不思議にどこにも大した破損はなかった。た(💱)だ袴の右わ(💺)きに二(💉)寸ばかりの綻びが(🔺)あるだ(🐱)けだった。時間割を(👳)うつ(😷)すために持って来ていた手帳と、父(fù(👊) )に(🧖)買って(🚻)もらっ(🙁)た(⛑)蟇口とを懐に入れ(🕟)ていたが、それらは無(🌶)事(shì )だっ(👧)た(🎴)。
「おい、(🏝)おい(🥞)―(🈶)―」(👊)
「中学(🔆)校にはいる(🚠)前に、三(🌍)(sān )年も工(gōng )場(🔟)で仂いていた(🔓)んだよ(🌆)。」(🚭)
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